Spesa eccessiva per le difficoltà di apprendimento: una cattiva IDEA?
Un recente studio sulle scuole dell'Arizona ha rivelato che un numero straordinariamente elevato di studenti di minoranza viene etichettato come "apprendimento disabilitato" a causa di "perversi incentivi finanziari "a causa delle recenti modifiche alla legislazione IDEA, che offre incentivi finanziari alle scuole in base al numero di studenti disabili che frequentano ciascuno scuola.
Recenti studi nazionali hanno stabilito che "quasi 2 milioni di bambini hanno" difficoltà di apprendimento "prevenibili, e il il numero di studenti classificati come disabili nell'apprendimento potrebbe essere ridotto fino al 70% con una rigorosa lettura precoce istruzioni. Studi recenti indicano che molti di questi bambini sono tecnicamente "carenti di apprendimento", il che significa che richiedono "istruzioni per la lettura correttiva, non programmi di istruzione speciali".
La prevenzione di questa discriminazione può essere risolta attraverso programmi di intervento progettati per migliorare l'alfabetizzazione degli studenti. Lo studio dell'Arizona ha rivelato che nei "distretti scolastici prevalentemente bianchi, gli studenti delle minoranze sono classificati come disabili di apprendimento a tassi significativamente più alti". La separazione di questi gli studenti che partecipano a programmi di educazione speciale, determinati da incentivi finanziari, sono stranamente vicini a perpetrare “l'abbandono e la segregazione di popolazioni studentesche ancora più grandi di minoranze a livello nazionale.”
Questo modello è diventato evidente quando lo studio ha preso in considerazione la "spesa, la povertà degli studenti, la povertà della comunità e altri fattori" di ogni scuola. valutando il verificarsi di questa tendenza, lo studio stima che "i contribuenti dell'Arizona spendono quasi $ 50 milioni ogni anno per l'istruzione speciale non necessaria programmi.”
Per una versione completa di questo studio, visitare il Istituto Goldwater sito web.
Aggiornato il 3 novembre 2019
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