Perché gli insegnanti non lasceranno che mia figlia abbia successo?

“Oh, sì, mamma, ho quasi dimenticato. Ecco il mio rapporto sui progressi. "Lee mi porse un quadratino rosa caldo piegato e corse via per la sicurezza della sua stanza. Potrebbe essere peggio, ho pensato. I voti erano già tornati a casa sotto forma di un aeroplanino di carta o di una palla spiegazzata. Spinsi le pieghe e mi distesi sulla sedia. Eccoci, pensai, benvenuti all'inizio della seconda media.

Finora sono stati elencati solo tre voti. Erano A. Ho battuto il pugno sul tavolo. "Sì!" I commenti hanno seguito i voti. "Piacere di avere Lee in classe" per studi sociali. Ho sorriso. "Troppo loquace e sociale" per la scienza. I miei occhi si spalancarono per la sorpresa. Sapevo che avevano molti bambini con ADHD difficoltà a stare zitto in classe, ma Lee aveva imparato a usare il disegno come meccanismo di coping, il modo di stare fermo e concentrarsi sulla lezione.

Sono andato nella sua stanza e ho sbirciato intorno alla porta. Giaceva distesa sul letto, stringendo un cuscino, la tensione della scuola che si scioglie dai suoi pori.

“Ottimo inizio, Lee! Il tuo duro lavoro è stato ripagato. Anche bei commenti, ma il tuo insegnante di scienze dice che stai parlando troppo??? "

Lee si alzò a sedere e gettò il cuscino attraverso la stanza, un rossore rosato che si allargava sulle sue guance. "Lei mi ha detto di smettere di disegnare, Mamma, e mi sta facendo impazzire! Ho bisogno della mia arte per concentrarmi.”

"Credimi, lo so." L'arte era sempre stata il suo rifugio, il suo posto sicuro per incanalare le distrazioni e calmare la mente. Mi sono ricordato dell'insegnante di scuola materna che ha permesso a Lee di dipingere mentre flirtava dentro e fuori dal tempo del cerchio, l'insegnante di seconda elementare che le ha dato pennarelli colorati per disegnare ciò che ha sentito, e l'insegnante di quarta elementare che credeva che l'arte aiutasse la capacità di Lee di ascoltare, stare all'erta e controllare comportamento.

"Sei pazzo, mamma?"

"No, tesoro, certo che no." Come potrei essere? Di recente avevo partecipato a una lezione sull'ADHD, seduto dietro un uomo gravemente iperattivo che aveva salvato le due sedie vuote accanto a lui perché il suo corpo potesse andare avanti, così da non essere intrappolato. Anche Lee aveva bisogno del suo sbocco.

Presto, altri insegnanti hanno iniziato a lamentarsi del fatto che il disegno le impediva di partecipare alla lezione. Come ex insegnante, ho capito perché erano frustrati. Come mamma, volevo che capissero. Alla fine, fu Lee a trovare la soluzione. Scoprì che se avesse finito i suoi compiti abbastanza rapidamente, gli insegnanti le avrebbero permesso di disegnare nel tempo rimanente.

Alla sua riunione IEP di primavera, non ero sorpreso di sentire i suoi insegnanti dire che il suo lavoro era a volte disordinato e affrettato. Ho scrollato le spalle e soppesato le scelte - non partecipando abbastanza, disordinato e affrettato? Ad ogni modo, non era intrappolata. Alcune settimane dopo, ho trovato il quadratino della pagella primaverile nel suo zaino. L'ho aperto lentamente, sperando nel meglio, poi ho fatto un lungo respiro. Era tutto B per i voti accademici e tutti gli E per lo sforzo. Supportare l'arte ha i suoi vantaggi.

Aggiornato il 5 ottobre 2017