Servizi scolastici - Demistificati!

Adattamenti Cosa sono: gli adattamenti sono eventuali adattamenti del curriculum, componenti didattici, elementi ambientali, requisiti o aspettative dello studente. Gli adattamenti fanno parte di ciò che gli insegnanti fanno per soddisfare le esigenze dei diversi studenti. Un buon insegnante tenta di differenziare le istruzioni e di apportare modifiche per consentire a tutti gli studenti di avere successo. Esempi di adattamento Adattamenti […]

adattamenti

Quali sono: Gli adattamenti sono eventuali adattamenti del curriculum, componenti didattici, elementi ambientali, requisiti o aspettative dello studente. Gli adattamenti fanno parte di cosa fanno gli insegnanti per soddisfare le esigenze dei diversi studenti. Un buon insegnante tenta di differenziare le istruzioni e di apportare modifiche per consentire a tutti gli studenti di avere successo.

Esempi di adattamento
Gli adattamenti possono comportare aggiustamenti o modifiche nelle seguenti aree:

> Materiali.

> Metodi.

> Strategie didattiche.

> Stimolazione.

> Ambiente.

> Compiti.

> Richieste di attività.

> Classificazione.

> Test o valutazione.

> Feedback.

> Presentazione della lezione.

> Rinforzo.

> Dimostrazione studentesca di comprensione o padronanza dei contenuti.

> Opportunità di risposta degli studenti.

> Posizione.

> Pianificazione.

> Livello di supporto.

> Grado di partecipazione.

> Tempo assegnato.

> Dimensione o quantità di attività o assegnazione.

Gli adattamenti includono sistemazioni e modifiche.

Alloggi

Quali sono: Le sistemazioni sono adattamenti che non cambiano sostanzialmente gli standard di prestazione, il livello di istruzione o il contenuto di ciò che lo studente dovrebbe apprendere. Sono gli stessi degli altri studenti della classe o del voto.

Esempi di alloggio

> Tempo prolungato per completare attività o test

> Cambio di posizione (per test)

> Supporto o assistenza extra (pari, compagno, tutor di età avanzata, più istruzioni per piccoli gruppi)

> Assistenza nell'organizzazione o nella gestione del tempo (tenere traccia dei materiali, registrare i compiti, scomporre i compiti di grandi dimensioni)

> Fornire strumenti o ausili per supportare l'apprendimento (contorni, organizzatori grafici, guide di studio, tecnologie assistive, audiolibri)

> Assistenza per prendere appunti

> Accesso al computer.

> Posti preferenziali per consentire a uno studente di concentrarsi meglio durante le lezioni e di ricevere suggerimenti, monitoraggio e feedback più diretti e frequenti dall'insegnante.

> Riduzione della durata di un incarico.

> Permettere a uno studente di dettare le risposte a uno scriba.

> Consentire a uno studente di eseguire un test di grandi dimensioni eseguendo una pagina alla volta.

> Un lettore orale per alcuni test.

> Consentire a uno studente di sostenere un test fornendo risposte oralmente.

> Fornire a uno studente una serie di indicazioni scritte come backup delle informazioni presentate oralmente.

modifiche

Quali sono: Le modifiche sono adattamenti che alterano o cambiano ciò che lo studente sta imparando (il contenuto o parte del curriculum). Cambiano anche, in una certa misura, gli standard di prestazione - le aspettative per quello studente rispetto a ciò che è richiesto ai suoi coetanei nella stessa classe o classe.

Esempi di modifica

> Assegnare a uno studente un compito diverso o alternativo. Ad esempio, uno studente può essere assegnato a scrivere un singolo paragrafo su un argomento e disegnare un'illustrazione piuttosto che scrivere un saggio di cinque paragrafi.

> Lavorare con materiali didattici di livello inferiore rispetto ad altri studenti di quel grado.

> Utilizzare un'antologia di lettura di livello inferiore anziché un testo di livello superiore quando la classe sta facendo un'unità per confrontare i racconti.

> Fornire ad alcuni studenti un organizzatore grafico parzialmente compilato per un esperimento di laboratorio di scienze piuttosto che quello vuoto usato dai loro compagni di classe.

> Ridurre il numero di parole che un bambino deve imparare per un test di ortografia o testarlo su parole diverse.

> Fornire una forma alternativa di test a uno studente.

> Utilizzo di un diverso formato di pagella. Uno studente può ricevere una pagella narrativa anziché i voti, oppure può essere valutato secondo standard diversi da quelli utilizzati per misurare la maggior parte degli studenti.

> Permettere agli studenti delle scuole medie o superiori di avere un orario delle lezioni modificato. Potrebbero avere una sala di studio extra o non essere tenuti a prendere una lingua straniera.

Per gli studenti con disabilità, sono necessarie sistemazioni e modifiche diritti educativi, non favori concessi da insegnanti o personale scolastico. Si raccomanda generalmente di provare le sistemazioni quando possibile prima di apportare modifiche più significative al curriculum o alle aspettative lavorative.

Molti studenti con disabilità richiedono sia alloggi che modifiche. Studenti con disabilità di lettura significative necessità di rafforzare le competenze di lettura attraverso istruzioni e materiali a un livello adeguato per rafforzare e abilità pratiche, nonché metodi, strumenti e supporti compensativi per consentire loro di accedere al livello superiore curriculum.

Aggiornato il 28 giugno 2013