Dai una possibilità a Nick

Appartengo a un grande gruppo di supporto dei genitori per bambini con difficoltà di apprendimento e sindrome da deficit di attenzione e iperattività (ADD / ADHD) e lo stesso argomento emerge quasi ogni settimana: “The scuola dice che sto permettendo a mio figlio di essere come è ”, dice un genitore. "L'insegnante dice che se la disciplinassimo di più, starebbe bene", aggiunge un altro. I genitori di bambini con disabilità invisibili sono spesso accusati delle loro difficoltà a scuola. Siamo obiettivi facili.

È devastante sentire queste accuse. La maggior parte di noi ha trascorso ore a ricercare la disabilità di nostro figlio e a trovare i medici giusti per farlo diagnosticare e trattare il sintomi. Abbiamo cercato di spiegare quei sintomi alla scuola, sperando di ottenere alloggi e supporto ha bisogno di fare bene. Quando scoppia una crisi in classe, tuttavia, il genitore è spesso nel mirino dell'insegnante. Ho ricevuto un messaggio, scritto in lettere rosse e arrabbiate, di recente, dall'insegnante di mio figlio che diceva: "Se solo lo facesse il lavoro, non ci sarebbero problemi! ”Si riferiva al fatto che stavo permettendo a mio figlio, Nick, di dettare il suo

compiti a casa mi risponde.

Ho capito la sua frustrazione. Anche io ero frustrato. Nick non voleva scrivere nulla: compiti in classe o compiti a casa. Lui ha disgrafia, l'incapacità di produrre una scrittura leggibile. Per lui, la scrittura a mano è stata una lotta: gli ci è voluta un'eternità per scrivere una semplice frase e il risultato finale sembrava infantile. Sapeva di non essere all'altezza dei suoi compagni di classe.

Lo psicologo di Nick ha detto che era meglio per lui non scrivere nulla piuttosto che sembrare sciocco. Ho accettato, ma non sono riuscito a far capire l'insegnante. Non eravamo una squadra. All'inizio dell'anno, mi aveva chiamato per quello che definiva un "discorso da donna a donna" e mi aveva accusato di aver permesso a mio figlio. Ha detto che era colpa mia se Nick aveva problemi di scrittura.

Sono stato colto di sorpresa e pianto. Ho iniziato a indovinare le mie azioni. Per la settimana successiva, non potevo pensare a nient'altro. Avevo davvero causato i problemi di mio figlio?

Stavo ferendo, non aiutando?

È stato un sollievo parlare con lo psicologo di mio figlio. Sono stato abilitato? Ho chiesto. "No", ha detto. Non avevo impedito a Nick di superare le sfide che deve affrontare. Un genitore diventa disperato e impaurito quando suo figlio non riesce a scuola, ha spiegato, ma l'aiuto che gli ho dato è stato un alloggio legittimo per un bambino con disgrafia. La scuola ha insistito, tuttavia, che fa tutto da solo, indipendentemente da quanto tempo ci vuole. Costringerebbero un bambino su una sedia a rotelle a partecipare a regolari lezioni di ginnastica?

Un'amica che ha recentemente ricevuto il suo Ph. D. ha studiato i bambini con artrite reumatoide giovanile e ha scoperto che quelli con malattie croniche bisogno di un "attivatore": qualcuno per assicurarsi che il bambino ottenga ciò di cui ha bisogno e per proteggerlo quando necessario. Senza questa persona vitale, la sua malattia - e la sua qualità di vita - peggiorano.

Sono quella persona per Nick. Mi assicuro che il campo da gioco sia all'altezza per lui, in modo che Nick voglia giocare e non si scoraggi.

Girando Nick Around

Quel giorno sta arrivando. Negli ultimi due anni, è stato iscritto in una scuola privata che gli ha permesso di ignorare la scrittura per il primo anno e di concentrarsi sui suoi punti di forza. Ha soddisfatto le sue esigenze di scrittura disegnando fumetti, qualcosa in cui è bravo e gli piace. Ha partecipato a un concorso Lego e le sue opere sono state esposte in una mostra d'arte in un bar locale. Si interessò alla fotografia. Gli abbiamo anche insegnato a suonare la tastiera, qualcosa che la sua scuola precedente avrebbe dovuto insistere per imparare.

Quest'anno sta scrivendo di più, incluso un articolo scientifico. Nick non resiste più a fare il suo lavoro. In effetti, ha recentemente trasmesso un invito a casa di un amico, in modo da poter lavorare su un documento che era dovuto.

Capisco perché le scuole vogliono che i nostri figli siano persone responsabili e produttive, ma quando un bambino non si adegua, la "soluzione" è talvolta detenzione o fallimento. Questo approccio a misura unica è dannoso per gli studenti con disabilità. All'inizio, pensavo di essere l'unica vittima di questa colpa fuori luogo. Non lo ero. Ora sono arrabbiato per tutti gli altri genitori che lavorano duro come me per garantire la loro indipendenza e successo accademico. Abilitare, nel migliore dei casi, può essere una buona cosa per i nostri figli.

Estratto da hoagiesgifted.com, da Deborah Thorpe.

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Aggiornato il 2 novembre 2019