Problemi comuni e soluzioni utili per il piano IEP / 504

Frustrato con il limitato educazione speciale alloggi e servizi che la scuola offre a tuo figlio con disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD), difficoltà di apprendimento (LD) o altri bisogni speciali? Non vedi alcun miglioramento in classe delle sistemazioni e dei servizi che lo studente riceve? Che tu sia nuovo a programmi educativi personalizzati (IEP) e 504 piani o molto più che esausti per non aver ascoltato e implementato i tuoi consigli, trovare soluzioni ai più comuni e complicati difetti degli IEP e 504 piani.

Nuovo per IEP e 504 piani?

Il problema: "Il piano IEP / 504 di mio figlio è lungo 15 pagine! L'ho letto un paio di volte, ma non capisco ancora cosa significhi ".

La soluzione: Le sezioni più importanti del piano IEP / 504 sono quelle che incidono direttamente sul programma educativo di tuo figlio: servizi e alloggi. I servizi sono l'educazione speciale che tuo figlio riceve oltre al curriculum di educazione generale. Sui PEI, i servizi sono descritti in una "pagina di erogazione del servizio". Questa pagina elenca i servizi di istruzione speciale di tuo figlio (ad es. Terapia occupazionale, logopedia o

Consulenza), il periodo di tempo settimanale in cui tuo figlio riceverà questi servizi, in cui tuo figlio riceverà i servizi e le qualifiche del fornitore di servizi (ad es. insegnante di educazione speciale, logopedista o paraprofessionista). Oltre ai servizi, è anche importante comprendere le sistemazioni IEP / 504 di tuo figlio. Le sistemazioni consentono a tuo figlio di accedere al curriculum. Le sistemazioni possono includere tecnologia assistiva, posti preferenziali e compiti modificati, solo per citarne alcuni.

La scuola ignora sempre i miei input sul piano IEP o 504 di My Child

Il problema: "Non vedo il punto di partecipare alle riunioni IEP / 504. Ho a malapena la possibilità di parlare e quando lo faccio, sono ignorato. Come posso fare in modo che la scuola mi ascolti? ”

La soluzione: Ricordalo sempre come a genitore, sei un membro essenziale di tuo figlio Squadra IEP / 504. Sebbene la scuola non sia tenuta ad attuare tutte le tue richieste, sono tenute ad ascoltare e prendere in considerazione i tuoi suggerimenti. Uno dei modi migliori per diventare un membro attivo del team è porre domande. Dopo aver posto una domanda, ascolta e analizza la risposta. Poni domande di follow-up. Se sei nervoso nel presentare un problema durante la riunione, digita le preoccupazioni in anticipo e distribuisci il documento all'inizio della riunione. Se dopo l'incontro IEP / 504 ti senti ancora ignorato, invia al team una lettera di follow-up che documenta eventuali richieste, domande o suggerimenti rimanenti.

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Le mie richieste di alloggio vengono sempre negate

Il problema: “Non importa quali alloggi chiedo, la scuola dice di no. A volte mi viene detto cosa sto chiedendo per violare la politica scolastica. Altre volte la scuola dice che non capisco le esigenze di mio figlio. Come rispondo? "

La soluzione: Inizia spiegando il motivo della tua richiesta e perché lo status quo non funziona. Usa esempi. Offrire documentazione scritta. Cerca di convincere il team che la tua richiesta è qualcosa di cui tuo figlio ha bisogno, non semplicemente qualcosa che desideri. La legge richiede che la scuola soddisfi le esigenze di tuo figlio, ma non richiede che la scuola fornisca l'istruzione ideale. Se ti viene detto che la tua richiesta viola legge o politica, chiedere cortesemente una copia scritta di quella parte della legge e della politica. A volte i funzionari scolastici confondono "ciò che viene sempre fatto" con la legge. Se la scuola è in grado di fornirti una copia della legge o della politica, esaminala e vedi se c'è qualche motivo per cui non dovrebbe applicarsi a tuo figlio.

La scuola afferma che la mia richiesta è troppo costosa

Il problema: “La scuola concorda sul fatto che mio figlio trarrebbe beneficio da un particolare tecnologia assistiva e un assistente uno contro uno, ma dicono che quest'anno non hanno i soldi per il budget. "

La soluzione: Se tuo figlio ha bisogno di un alloggio o di un servizio per realizzare progressi educativi, la scuola deve fornirlo. Ma ricorda, c'è una differenza legale tra un beneficio educativo e una necessità educativa. Se è necessario, il costo non può essere un motivo per rifiutare la tua richiesta. Ciò non significa che la scuola non possa considerare il costo della tua richiesta in determinate circostanze. Ad esempio, se tuo figlio ha bisogno di tecnologie assistive, non puoi forzare la scuola ad acquistare il modello più costoso se un marchio meno costoso soddisferà le esigenze di tuo figlio.

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Il piano IEP / 504 non viene implementato

Il problema: "La scuola dice che il piano IEP / 504 di mio figlio è in fase di attuazione, ma non credo proprio che lo sia. Quando chiedo a mio figlio se si siede sempre in prima fila come richiesto dal piano, dice "No" quando io chiedi a mia figlia se è andata in terapia occupazionale questa settimana, dice che non è andata molto a lungo tempo."

La soluzione: I piani IEP / 504 sono progettati per fornire a tuo figlio un'istruzione pubblica gratuita e appropriata, legalmente nota come FAPE. Se la Piano IEP / 504 non viene implementato, a tuo figlio viene negato FAPE. Prima di accusare la scuola di negare FAPE a tuo figlio, fai le tue ricerche. Incontra l'insegnante e chiedi informazioni sulla disposizione dei posti di tuo figlio. Chiama la terapista occupazionale e chiedi del suo ultimo incontro con tua figlia. Quando era? Quanto è durato? Quali competenze sono state affrontate? Se il piano IEP / 504 non viene implementato, chiamare una riunione del team. Assicurarsi che la persona responsabile dell'attuazione di quella parte del piano partecipi alla riunione. Esprimi le tue preoccupazioni e i risultati delle tue indagini. Insistere affinché il piano IEP / 504 sia attuato in futuro e richiedere che la scuola pianifichi sessioni di trucco per tutti i servizi che ha trascurato di fornire. Se la scuola rifiuta ancora, contatta un avvocato specializzato in educazione o un avvocato esperto in materia di istruzione per ricevere aiuto nel presentare una richiesta di processo (ne parleremo più avanti).

Il piano IEP / 504 non funziona. Mio figlio con ADHD ha bisogno di una rivalutazione? Quanto costerà?

Il problema: “Quando il team ha creato il Piano IEP / 504, Pensavo davvero che avrebbe aiutato mio figlio, ma dopo quasi un anno non vedo davvero alcun cambiamento ".

La soluzione: Usa i punteggi dei test, i rapporti sui progressi e i commenti degli insegnanti per supportare la tua posizione. A volte, i piani che suona bene sulla carta non funzionano. Se il bambino non sta facendo progressi educativi efficaci, il piano non funziona. Se la scuola ritiene che tuo figlio stia facendo progressi educativi, sii pronto a spiegare perché non sei d'accordo. Anche se la scuola ritiene che tuo figlio stia facendo progressi, richiedi una rivalutazione di tuo figlio. Per un'altra prospettiva, considera una valutazione indipendente.

Una volta completata la rivalutazione, richiedere una riunione del team per discutere i risultati. Come si confrontano i nuovi punteggi dei test con quelli precedenti? Mostrano stagnazione o regressione? Se la risposta è affermativa per entrambi, tuo figlio non sta facendo progressi educativi efficaci e l'attuale piano educativo deve essere modificato. Incorporare le raccomandazioni dei valutatori nel nuovo piano, concedere il tempo per l'implementazione del nuovo piano, e quindi valutare l'efficacia del nuovo piano con rapporti sui progressi, osservazioni degli insegnanti e altro test.

Una nota sul costo: La legge prevede valutazioni indipendenti a spese pubbliche in determinate circostanze. I requisiti per il rimborso sono complicati, quindi contatta un avvocato di educazione speciale o un avvocato educativo esperto per chiedere aiuto. Molti genitori trovano più facile ed economico avere la propria compagnia di assicurazione sanitaria privata a copertura dei costi delle valutazioni indipendenti.

La scuola non implementerà i consigli dei miei esperti di educazione speciale

Il problema: “Il mio esperto di educazione speciale pensa che mio figlio abbia bisogno di alcuni alloggi e servizi, ma la scuola non è d'accordo. L'esperto non è più qualificato della scuola? "

La soluzione: Solo perché l'esperto ha più esperienza o qualifiche dei funzionari scolastici non significa che le raccomandazioni dell'esperto debbano essere seguite. La legge non impone alla scuola di attuare raccomandazioni di esperti, ma il Squadra IEP / 504 devono "considerarli". Come puoi trasformare questa considerazione in un'implementazione? Fornisci al team la relazione dell'esperto in anticipo. Ciò consente a tutti di leggere i consigli prima della riunione. Se possibile, chiedi all'esperto di partecipare al Riunione IEP / 504. Se la presenza effettiva non funziona, richiedi la partecipazione telefonica dell'esperto. In entrambi i casi, è essenziale consentire agli esperti di spiegare le loro raccomandazioni al team e di rispondere a qualsiasi domanda il team possa avere.

Ho provato tutto e la scuola continua a non soddisfare le esigenze di mio figlio

Il problema: "Ho provato a fare domande, a scrivere lettere di follow-upe partecipare a numerose riunioni di gruppo, ma non funziona nulla. Sono oltre frustrato e l'educazione di mio figlio è sofferenza. Aiuto!"

La soluzione: A questo punto, dovresti consultare un avvocato di educazione speciale o un avvocato con esperienza nell'istruzione. Questo professionista può aiutarti a valutare la forza del tuo caso e aiutarti a decidere se richiedere un giusto processo attraverso l'ufficio dei ricorsi per l'istruzione speciale del tuo stato. Un'audizione di processo è un'audizione amministrativa in cui genitori e scuole possono presentare il loro caso a un auditore imparziale, che determinerà se i diritti educativi di uno studente sono stati violata. La decisione del consigliere-auditore è vincolante per le parti, ma può essere impugnata dinanzi al tribunale statale o federale. In pratica, la maggior parte delle richieste di udienza per i processi dovuti si traducono in accordi riservati tra genitori e scuola.

[Come ottenere un piano 504 o IEP in 12 passaggi]

Aggiornato il 18 aprile 2019