Guida per adolescenti con ADHD in quarantena: apprendimento, motivazione e organizzazione

Descrizione dell'episodio

NOTA: abbiamo riscontrato alcuni problemi audio durante la sezione domande e risposte del webinar dal vivo a causa della scarsa connettività. Ci scusiamo per il disagio!

Gli adolescenti quaran bloccati a casa durante la pandemia si trovano ad affrontare un assalto di nuove sfide e aspettative, molte delle quali richiedono competenze mature e senza soluzione di continuità. funzioni esecutive, capacità di gestione del tempo e motivazione interna: non realistiche o armoniose per la maggior parte degli studenti con deficit di attenzione e iperattività disturbo (ADHD), sfide del funzionamento esecutivo, o difficoltà di apprendimento (LD). All'improvviso, ci si aspetta che non solo imparino da soli nuovi concetti e completino i compiti religiosamente, ma anche resistere alle tentazioni tecnologiche (videogiochi, TikTok, sms) e alle distrazioni che ormai li circondano casa.

Due o tre settimane dopo l'ordinanza di soggiorno a casa dei loro stati, i genitori si stanno scontrando con i seguenti muri di mattoni con i loro adolescenti con ADHD:

• Un totale mancanza di motivazione nello svolgimento dei compiti scolastici, soprattutto quando non è classificato
• Un paralizzante senso di sopraffazione dovuto agli incarichi che arrivano in massa da molte fonti contemporaneamente
• Nessuno sbocco fisico per l'energia o i benefici focalizzati dell'esercizio
• La perdita di una routine quotidiana affidabile, incluso un programma terapeutico regolare
• Nessun supporto educativo speciale o opportunità di apprendimento pratico per cementare nuovi concetti
• Distrazioni costanti da fratelli, siti web, videogiochi e altro ancora
• L'incapacità di stabilire efficacemente le priorità dei compiti e di gestire il tempo senza il supporto dell'insegnante
• Ansia vertiginosa, preoccupazione e stress
• E altro ancora

In questo webinar, il coach dell'ADHD Jodi Sleeper-Triplett, MCC, SCAC, BCC, risponderà alle domande e ai problemi specifici dei lettori di ADDitude con soluzioni altrettanto specifiche per guidare adolescenti con ADHD attraverso questo momento difficile. Aiuterà i genitori a comprendere la radice della procrastinazione, della sfida e della sopraffazione dei loro figli raccomandare strategie pratiche per affrontare queste sfide mantenendo allo stesso tempo la pace in casa durante il periodo quarantena.

Risponderà alle domande già inviate durante la prima metà del webinar, quindi risponderà alle domande dal vivo degli ascoltatori riguardanti i loro adolescenti con ADHD.

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Incontra il relatore esperto:

Jodi Sleeper-Triplett, BA, MCC, BCC, è un formatore, mentore, allenatore e relatore. Lei è l'autrice di Potenziare i giovani con ADHD e autore collaboratore di Diventare autodeterminati: creare studenti attenti in una cultura guidata da standard e frenetica dalle ammissioni. La sua compagnia, Coaching e formazione JST, fornisce programmi di formazione per studenti e allenatori con ADHD a individui e istituzioni educative. Jodi ha ricevuto il premio CHADD Hall of Fame 2016 e il premio per i fondatori dell'organizzazione per allenatori ADHD 2017. È vista da molti come la principale autorità in materia di coaching per studenti e ADHD. In qualità di presidente dell'Association of Coach Training Organizations, la piattaforma di Jodi si concentra sulla diversità, equità e inclusione nella formazione degli allenatori. Per maggiori dettagli, visitare www.jstcoaching.com.| Vedi la biografia completa dell'esperto »

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Testimonianze degli ascoltatori

• "Assolutamente fantastico!!! GRAZIE per aver fornito risorse e informazioni così incredibili.”
• “Questa è stata una buona pausa per dare ai genitori il tempo di pensare davvero a modi diretti e semplici per gestire e supportare gli adolescenti”.
• "Un'idea così tempestiva e ho adorato il modo in cui ha risposto alle preoccupazioni di ogni genitore in modo premuroso."
• "Grazie: condividerò molti di questi suggerimenti con i genitori della mia scuola."

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