Ciò che molti insegnanti non sanno dell'ADHD
L'ADHD è più sfumato di quanto la maggior parte delle persone, compresi gli insegnanti, realizzi. Solo una piccola percentuale dei suoi sintomi è facilmente riconoscibile.
Senza una comprensione approfondita, è facile etichettare le sue sfide meno conosciute come sfida intenzionale o riluttanza a imparare. Usa questo video per aiutare a decodificare ADHD per insegnanti e il personale della scuola di tuo figlio.
Ciò che molti insegnanti non sanno dell'ADHD
L'ADHD di tuo figlio è un iceberg - secondo Chris A. Zeigler Dendy. Solo il 10% dei suoi sintomi complessi sono visibili ad occhio nudo.
La maggior parte degli insegnanti riconosce segni distintivi come:
- Iperattività
- impulsività
- Disattenzione
Ma le sue sfide "invisibili" meno conosciute sono facili da incolpare di pigrizia o disobbedienza.
Usa questa guida per spiegare gli attributi dell'ADHD sotto la superficie che sono comunemente fraintesi a scuola.
1. Ritardi nello sviluppo
I bambini con ADHD maturano a un ritmo più lento. Il loro sviluppo cerebrale può rimanere indietro di 2-3 anni rispetto ai loro coetanei ".
Un quindicenne con ADHD può comportarsi come un dodicenne socialmente ed emotivamente.
2. Funzionamento esecutivo compromesso
Le funzioni esecutive aiutano i bambini a pianificare, stabilire le priorità ed eseguire le attività quotidiane.
Quando sono deboli, gli studenti hanno problemi con:
- Ricordando i compiti o le regole
- Tenere traccia delle scadenze
- Introduzione ad attività "noiose"
- Attaccare con progetti difficili
- Recupero di fatti o informazioni
3. Disregolazione emotiva
L'ADHD compromette la capacità di un bambino di regolare i sentimenti - rabbia, ansia o tristezza.
Gli studenti con ADHD possono avere reazioni esagerate a battute d'arresto che sembrano piccole, e quindi lottare per calmarsi.
4. Condizioni coesistenti
Circa la metà di tutti gli studenti con ADHD ha anche una seconda condizione, come:
- Una disabilità di apprendimento (25-50%)
- Ansia (34%)
- Depressione (29%)
- Disturbo provocatorio oppositivo (54-67%)
Il primo passo verso un maggiore apprendimento è una diagnosi completa e una comprensione più completa.
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Aggiornato il 1 agosto 2018
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