Ciò che molti insegnanti non sanno dell'ADHD

January 10, 2020 17:15 | Adhd Video
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L'ADHD è più sfumato di quanto la maggior parte delle persone, compresi gli insegnanti, realizzi. Solo una piccola percentuale dei suoi sintomi è facilmente riconoscibile.

Senza una comprensione approfondita, è facile etichettare le sue sfide meno conosciute come sfida intenzionale o riluttanza a imparare. Usa questo video per aiutare a decodificare ADHD per insegnanti e il personale della scuola di tuo figlio.

Ciò che molti insegnanti non sanno dell'ADHD

L'ADHD di tuo figlio è un iceberg - secondo Chris A. Zeigler Dendy. Solo il 10% dei suoi sintomi complessi sono visibili ad occhio nudo.

La maggior parte degli insegnanti riconosce segni distintivi come:

  • Iperattività
  • impulsività
  • Disattenzione

Ma le sue sfide "invisibili" meno conosciute sono facili da incolpare di pigrizia o disobbedienza.

Usa questa guida per spiegare gli attributi dell'ADHD sotto la superficie che sono comunemente fraintesi a scuola.

1. Ritardi nello sviluppo

I bambini con ADHD maturano a un ritmo più lento. Il loro sviluppo cerebrale può rimanere indietro di 2-3 anni rispetto ai loro coetanei ".

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Un quindicenne con ADHD può comportarsi come un dodicenne socialmente ed emotivamente.

2. Funzionamento esecutivo compromesso

Le funzioni esecutive aiutano i bambini a pianificare, stabilire le priorità ed eseguire le attività quotidiane.

Quando sono deboli, gli studenti hanno problemi con:

  • Ricordando i compiti o le regole
  • Tenere traccia delle scadenze
  • Introduzione ad attività "noiose"
  • Attaccare con progetti difficili
  • Recupero di fatti o informazioni

3. Disregolazione emotiva

L'ADHD compromette la capacità di un bambino di regolare i sentimenti - rabbia, ansia o tristezza.

Gli studenti con ADHD possono avere reazioni esagerate a battute d'arresto che sembrano piccole, e quindi lottare per calmarsi.

4. Condizioni coesistenti

Circa la metà di tutti gli studenti con ADHD ha anche una seconda condizione, come:

  • Una disabilità di apprendimento (25-50%)
  • Ansia (34%)
  • Depressione (29%)
  • Disturbo provocatorio oppositivo (54-67%)

Il primo passo verso un maggiore apprendimento è una diagnosi completa e una comprensione più completa.

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