Il Dipartimento della Pubblica Istruzione presenta una lettera per le scuole esigenti che supportano gli studenti con ADHD
23 agosto 2016
Il 26 luglio, il Dipartimento della Pubblica Istruzione (DOE) emesso una lettera rigorosa le scuole più esigenti intensificano e forniscono supporto a qualsiasi studente con ADHD che lo richiede per avere successo a scuola o di conseguenza perdere fondi federali. Con questa mossa, il DOE sta prendendo provvedimenti concreti per garantire che tutti gli studenti con ADHD ottengano il supporto hanno il diritto di prendere posizione contro stereotipi obsoleti e discriminazioni ingiuste nel processi.
La lettera, che è stato firmato da Catherine E. Lhamon, Assistente del Segretario per i diritti civili del DOE, afferma che dal 2011 il Dipartimento di L'istruzione ha ricevuto più di 16.000 denunce di discriminazione sulla base di a disabilità. Di questi, circa 2.000 hanno riguardato uno studente con ADHD. Il più importante di questi reclami è stato 1) fallimento nell'identificare correttamente uno studente che aveva bisogno di ulteriore aiuto, 2) fallimento nel valutare un identificato studente in modo tempestivo e 3) prendere "decisioni inadeguate" su quali servizi e alloggi uno studente con ADHD potrebbe richiedere o beneficiare a partire dal.
La lettera ammette che come la definizione di "disabilità" si è ampliata con la nostra comprensione, essa non è sempre stato facile per le scuole adattarsi e creare gli ambienti di cui gli studenti con ADHD hanno bisogno prosperare. Ma questa non è una scusa, continua la lettera dire, poiché "L'incapacità di fornire i servizi necessari agli studenti con disabilità può causare gravi danni sociali, emotivi ed educativi agli studenti coinvolti."
E sebbene i loro bisogni siano di gran lunga i più urgenti, gli studenti non sono i soli a beneficiare di alloggi adeguati, afferma la lettera. “Può anche svuotare inutilmente le risorse del distretto scolastico e della famiglia se la scuola è inefficace tentando di soddisfare le esigenze degli studenti con disabilità attraverso interventi fallimentari o disciplinari conseguenze” Lhamon scrive. In altre parole, fornire servizi intelligenti non solo aiuta gli studenti a imparare, ma in realtà consente di risparmiare denaro nelle scuole a lungo termine.
La lettera include una guida completa alle risorse per le scuole, comprese le linee guida per identificare gli studenti che stanno lottando, valutando gli studenti che mostrare segni di ADHD e istituire un sistema di alloggi e servizi che garantiscano il diritto di ogni studente a un pubblico libero e appropriato formazione scolastica. Ulteriori informazioni sono disponibili su il sito web del DOE.
Aggiornato il 6 aprile 2017
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