Esercizi di isolamento scolastico e tiratore attivo: traumatico per i bambini neurodivergenti

Donna Provencher del Texas è rimasta scioccata quando suo figlio di otto anni, a cui è stato diagnosticato l'ADHD, ha avuto un'ansia clinica disturbo e un disturbo dell'adattamento, di recente le ha chiesto: “Ricordi quando quel tiratore scolastico è venuto nella mia scuola, tipo a Uvalde? Dovevamo scendere a terra. Ci hanno detto che eravamo in pericolo e che qualcuno poteva entrare nella stanza e farci del male”.

Provencher era perplesso. Non c'era stata una sparatoria alla scuola di suo figlio. Poi ha messo insieme il suo racconto confuso. Ha spiegato che aveva sperimentato un blocco del tiratore attivo trapano.

"Era un'esercitazione?" chiese. "Pensavo che saremmo morti."

Depressione, stress, ansia: il costo nascosto degli esercizi

Le esercitazioni con tiratori attivi sono progettate per proteggere gli studenti durante le sparatorie di massa, che sono in aumento negli Stati Uniti. Le esercitazioni sono condotte nella maggior parte delle scuole K-12, secondo Everytown per la sicurezza delle armi

, un gruppo di ricerca e difesa. In alcune scuole, le esercitazioni vengono eseguite senza preavviso per simulare una sparatoria di massa in tempo reale, utilizzando elementi sensoriali come suoni, immagini e recitazione per farla sembrare reale. Le esercitazioni richiedono che studenti e personale rimangano bloccati in un'area designata e si esercitino procedure di emergenza, come stare zitti, spegnere le luci e distrarre o addirittura combattere il tiratore.

Lo scopo delle esercitazioni con tiratore attivo è insegnare agli studenti i protocolli di emergenza, rendere il personale più preparato e identificare i punti deboli nei piani di risposta alle emergenze. Tuttavia, ci sono poche ricerche a supporto dell'efficacia delle esercitazioni simulate di tiratori attivi. In effetti, un numero crescente di ricerche suggerisce che questi esercizi aumentano depressione, fatica, ansia, e problemi fisiologici in alcuni studenti dalla scuola materna al liceo, e anche in alcuni genitori e insegnanti.

Le esercitazioni sono particolarmente spaventose per studenti come il figlio di Provencher, che potrebbero avere difficoltà a elaborare le informazioni a causa di condizioni come ADHD O autismo, e che sono più vulnerabili a sperimentare esiti negativi di salute mentale.

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“Mio figlio ha disabilità invisibili. Se facessi un annuncio generale alla classe, non ti verrebbe in mente che gli mancherebbe", dice Provencher. "Non posso dire al 100% che l'esercitazione non gli sia stata comunicata, ma posso dire che non gli è stata comunicata in un modo che potesse capire".

"Non stavamo bene dopo"

In un rapporto di ricerca sull'impatto delle esercitazioni con tiratori attivi nelle scuole di Everytown, un genitore avrebbe detto: Dopo le esercitazioni, i bambini "pensano che un cattivo stia arrivando a scuola e si chiedono quando accadrà, non Se sta succedendo." Il rapporto citava anche un insegnante: "Posso dirti che non stavamo bene" dopo le esercitazioni. "Eravamo nei bagni piangendo, tremando, senza dormire per mesi."

Il rapporto Everytown ha anche sottolineato la mancanza di ricerca sulle conseguenze a lungo termine delle esercitazioni con i tiratori sugli studenti, che si diceva fossero ora costretti a confrontarsi con la propria mortalità in così giovane età. “L'impatto cumulativo delle esercitazioni dei tiratori, dei blocchi, dei metal detector... e di altre misure è un ambiente che si sente intrinsecamente insicuro per gli scolari americani ", ha detto a The Hill Sarah Burd-Sharps, ricercatrice di Everytown sito web.

Alcuni piccoli studi hanno scoperto che le esercitazioni con i tiratori scolastici non aumentavano l'ansia negli studenti se eseguite secondo le migliori pratiche e senza elementi sensoriali.

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Combattere l'istinto di fuggire

Non sorprende che il rischio di traumatizzare gli studenti aumenti quando lo sono le misure di sicurezza scolastica implementato senza prima assicurarsi che i bambini neurodivergenti capiscano che gli esercizi non sono reali dal vivo eventi.

“Pensa a quando ti senti ansioso; tutti ce l'abbiamo combattere, fuggire, congelare o adulare risposta ", afferma Rebecca Winters, Ph. D., assistente professore presso il dipartimento di psicologia e educazione speciale della Brigham Young University. “L'istinto di molti bambini è quello di fuggire, ma viene chiesto loro di rimanere in un posto [pericoloso] e di rimanere calmi e tranquilli. È davvero difficile per uno studente neurodivergente. Devono combattere contro i loro istinti naturali. È importante esercitarsi con loro, ma farlo in un modo che non sia minaccioso”.

Strategie per ridurre al minimo i danni

Gli esperti dicono che le scuole dovrebbero assicurarsi che:

• i professionisti della salute mentale assistono nello sviluppo degli esercizi
• le esercitazioni non includono suoni, immagini o recite che imitano una sparatoria reale
• approcci basati sul trauma sono considerati prima, durante e dopo questi esercizi
• gli insegnanti ricevono una formazione per riconoscere le risposte al trauma nei bambini
• le scuole raccolgono dati sull'efficacia e gli effetti delle loro esercitazioni

Esercitazioni per tiratori attivi: come prepararsi

Genitori, insegnanti e amministratori scolastici possono mitigare l'ansia nei loro studenti neurodivergenti (e tutti gli studenti) seguendo questi suggerimenti.

• Prepara gli studenti annunciando le esercitazioni in anticipo, forse il giorno prima. Dì agli studenti cosa aspettarsi.
• Pubblica un elenco di abilità di coping.
• Durante l'esercitazione, consenti agli studenti di mantenere un silenzio strumento sensoriale o un oggetto di conforto e usa cuffie con cancellazione del rumore.
• Il giorno dell'esercitazione dovrebbe essere altrimenti tranquillo con una bassa domanda.
• Informare i caregiver sui tempi e sulla procedura dell'esercitazione di blocco del loro bambino in modo che possano prepararsi in modo appropriato. Se i genitori sanno che il loro bambino sarà gravemente colpito dall'esercitazione, considera di consentire al bambino di rinunciare e ottenere le informazioni in un altro modo.

Per un utile elenco di controllo su cosa considerare riguardo alle esercitazioni di blocco, nonché su come tenere a mente i livelli di sviluppo dei bambini, visualizza questa risorsa dall'Associazione nazionale degli psicologi scolastici

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