Malattia mentale infantile: "Il tuo insegnante chiamato"
A volte la scuola e la malattia mentale infantile non si mescolano bene. Almeno, questo sembra essere il caso di mio figlio, che ha un disturbo da deficit di attenzione / iperattività (ADHD).
La sua insegnante ha finalmente chiamato l'altro giorno ed ha espresso le stesse preoccupazioni che aveva la sua insegnante l'anno scorso: non riesce a farlo concentrare o ascolta, non sta fermo, disturba la classe perché è rumoroso quando dovrebbe tacere - e tutto quello che posso dire è: "Sembra il mio ragazzo."
"Ho paura che rimarrà indietro", ha risposto il suo insegnante. "È intelligente, ma dobbiamo trovare un modo per farlo rallentare in modo che possa imparare. Hai qualche idea?"
Ci sono voluti un paio di giorni e una conversazione piuttosto interessante con mio marito - che ha anche l'ADHD e capisce come funziona il piccolo cervello di nostro figlio - per trovare una risposta a questa domanda.
Ecco la nostra risposta.
Controllo delle malattie mentali infantili a scuola
Quando mio marito era bambino, aveva problemi simili a quelli del nostro bambino quando si trattava di scuola. Per gestire la malattia mentale della sua infanzia, i suoi insegnanti e genitori hanno sviluppato un sistema di ricompense e punizioni che prevedeva un sacchetto di fiches da poker.
Ha iniziato la giornata con un sacchetto di cinque fiches. Ogni volta che interrompeva la lezione, perdeva un chip. Ogni giorno tornava a casa con tutti loro, riceveva una ricompensa. Se tornava a casa senza nessuno, veniva a terra nella sua stanza per il resto della giornata.
Indovina un po? Il loro sistema ha funzionato per mio marito, quindi spero che possa funzionare anche per nostro figlio. A questo punto, vale la pena provare qualsiasi cosa.
Trasformare la malattia mentale infantile in un'opportunità di apprendimento
La scorsa settimana ho mandato mio figlio a scuola con un sacchetto di fiches da poker e gli ho spiegato cosa ci si aspettava da lui.
"Sono entusiasta di fare 'scelte verdi'", ha risposto quando ho finito. Potrei dire che lo intendeva davvero, ma solo il tempo dirà se il sistema funziona per lui o se dovremo scegliere una strada diversa.
I problemi a scuola sono l'occasione perfetta per conoscere la malattia mentale infantile di mio figlio e ottenere aiuto da un altro adulto a cui importa. È anche un'opportunità per sperimentare diversi approcci di apprendimento e condizionamento.
Non devo sentirmi in colpa o preoccupato o arrabbiato o sulla difensiva per la situazione quando non sta andando come previsto. Tutto quello che devo fare è lavorare in squadra con mio figlio, suo padre e l'insegnante e non rinunciare mai alla speranza.
