"Che cosa vuoi dire?" Deficit di elaborazione del linguaggio nei bambini con ADHD "con Gail J. Richard, Ph. D., CCC-SLP

In questo webinar, Gail J. Richard, Ph. D., CCC-SLP, spiega le sfide comuni di elaborazione del linguaggio e fornisce suggerimenti per lo sviluppo di abilità più forti.

ACCESSO ISTANTANEO! In questo webinar audio e presentazione di diapositive "Deficit?" Deficit di elaborazione del linguaggio nei bambini con ADHD ", Gail J. Richard, Ph. D., CCC-SLP spiega:

Più di alcuni bambini con ADHD hanno difficoltà a comprendere istruzioni e informazioni orali. Sentono le parole e le ripetono, ma non riescono a conservare e interpretare il messaggio codificato nelle parole. Per molti di questi bambini, un disturbo dell'elaborazione del linguaggio può compromettere la loro capacità di attribuire significato all'input verbale e di formulare una risposta appropriata.

I bambini con deficit linguistici possono impiegare molto tempo a rispondere a una domanda, sentirsi persi quando ascoltano storie con molti eventi e personaggi e usano un linguaggio generico invece di parole specifiche (dicendo "la cosa" invece di "il taccuino"). Qui, il Dr. Richard spiegherà le sfide comuni di elaborazione del linguaggio e fornirà suggerimenti per lo sviluppo di abilità più forti e per facilitare l'elaborazione migliorata a casa ea scuola.

Questo webinar spiegherà:

• Come differenziare i deficit di elaborazione del linguaggio dalle sfide dell'elaborazione uditiva e dai sintomi dell'ADHD
• Segni comuni di deficit di elaborazione del linguaggio nei bambini
• In che modo le sfide legate all'elaborazione della lingua influiscono sulle abilità sociali di un bambino
• Come perseguire una diagnosi accurata e approfondita
• Come compensare i problemi di elaborazione del linguaggio
• Suggerimenti e strategie per affrontare le sfide dell'elaborazione linguistica a casa e a scuola

Incontra l'esperto:

Gail J. Richard, Ph. D., CCC-SLP, è professore emerito presso Università dell'Illinois orientale, specializzato in disturbi del linguaggio dello sviluppo infantile, come disturbi dello spettro autistico, elaborazione del linguaggio, funzioni esecutive e mutismo selettivo. Ha scritto 10 libri e ha tenuto oltre 500 presentazioni condividendo la sua prospettiva clinica pratica. Lei è un compagno di Associazione americana di udito-linguaggio (ASHA) e ricopre il ruolo di presidente di tale organizzazione nel 2017.

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