The Law, Your ADHD Child and School
Molti bambini con ADHD hanno difficoltà di apprendimento a scuola. Sapevi che la legge richiede che i sistemi scolastici pubblici siano in grado di ospitare bambini con ADHD e difficoltà di apprendimento?
I bambini con ADHD hanno una varietà di esigenze. Alcuni bambini sono troppo iperattivi o disattenti per funzionare in una classe normale, anche con farmaci e un piano di gestione del comportamento. Tali bambini possono essere inseriti in una classe di educazione speciale per tutto o parte della giornata. In alcune scuole, l'insegnante di educazione speciale collabora con l'insegnante di classe per soddisfare le esigenze specifiche di ogni bambino. Tuttavia, la maggior parte dei bambini è in grado di stare in classe. Quando possibile, gli educatori preferiscono non segregare i bambini, ma lasciarli imparare insieme ai loro coetanei.
I bambini con ADHD hanno spesso bisogno di alcune sistemazioni speciali per aiutarli ad imparare. Ad esempio, l'insegnante può far sedere il bambino in un'area con poche distrazioni, fornire un'area in cui il bambino può muoversi e rilasciare l'energia in eccesso, o stabilire un sistema di regole chiaramente indicato e ricompensa appropriata comportamento. A volte basta tenere una carta o un'immagine sulla scrivania può servire come promemoria visivo per usare la scuola giusta comportamento, come alzare una mano invece di urlare, o stare seduti al posto di vagare per il camera. Dare a una bambina come Lisa più tempo nei test può fare la differenza tra passare e fallire, e le dà una più equa possibilità di mostrare ciò che ha imparato. Rivedere le istruzioni o scrivere compiti alla lavagna e persino elencare i libri e i materiali avranno bisogno del compito, possono consentire ai bambini disorganizzati e distratti di completare il opera.
Molte delle strategie dell'educazione speciale sono semplicemente buoni metodi di insegnamento. Dire agli studenti in anticipo cosa impareranno, fornire aiuti visivi e dare istruzioni scritte e orali sono tutti modi per aiutare gli studenti a concentrarsi e ricordare le parti chiave della lezione.
Gli studenti con ADHD hanno spesso bisogno di apprendere tecniche per monitorare e controllare la propria attenzione e comportamento. Ad esempio, l'insegnante di Mark gli ha insegnato diverse alternative per quando perde traccia di ciò che dovrebbe fare. Può cercare istruzioni sulla lavagna, alzare la mano, aspettare di vedere se ricorda, o chiedere in silenzio a un altro bambino. Il processo di ricerca di alternative all'interruzione dell'insegnante lo ha reso più autosufficiente e cooperativo. E poiché ora interrompe meno, sta iniziando a ricevere più elogi che rimproveri.
Nella classe di Lisa, l'insegnante si ferma spesso per chiedere agli studenti di notare se stanno prestando attenzione alla lezione o se stanno pensando a qualcos'altro. Gli studenti registrano la loro risposta su un diagramma. Man mano che gli studenti diventano più consapevolmente consapevoli della loro attenzione, iniziano a vedere progressi e si sentono bene nel rimanere concentrati meglio. Il processo ha aiutato Lisa a rendersi conto di quando stava andando alla deriva, in modo da poter riportare la sua attenzione sulla lezione più velocemente. Di conseguenza, è diventata più produttiva e la qualità del suo lavoro è migliorata.
Poiché le scuole richiedono che i bambini siedano fermi, aspettino un turno, prestino attenzione e mantengano un compito, non sorprende che molti bambini con ADHD abbiano problemi in classe. Le loro menti sono pienamente in grado di apprendere, ma la loro iperattività e disattenzione rendono l'apprendimento difficile. Di conseguenza, molti studenti con ADHD ripetono un voto o abbandonano presto la scuola. Fortunatamente, con la giusta combinazione di pratiche educative appropriate, farmaci e consulenza, questi risultati possono essere evitati.
Diritto a un'istruzione pubblica gratuita
Sebbene i genitori abbiano la possibilità di portare il proprio figlio da un professionista privato per servizi di valutazione ed educazione, la maggior parte dei bambini con ADHD può beneficiare di servizi gratuiti all'interno delle scuole pubbliche. Vengono prese misure per garantire che ogni bambino con ADHD riceva un'istruzione che soddisfi i suoi bisogni unici. Ad esempio, l'insegnante di educazione speciale, che lavora con i genitori, lo psicologo scolastico, gli amministratori scolastici e il insegnante di classe, deve valutare i punti di forza e di debolezza del bambino e progettare un programma educativo personalizzato (IEP). Il PEI delinea le competenze specifiche che il bambino ha bisogno di sviluppare, nonché le appropriate attività di apprendimento che si basano sui suoi punti di forza. I genitori svolgono un ruolo importante nel processo. Devono essere inclusi nelle riunioni e avere la possibilità di riesaminare e approvare lo IEP dei loro figli.
Molti bambini con ADHD o altre disabilità sono in grado di ricevere tali servizi di istruzione speciale ai sensi della Legge sull'istruzione delle persone con disabilità (IDEA). La legge garantisce servizi adeguati e un'istruzione pubblica ai bambini con disabilità dai 3 ai 21 anni. I bambini che non si qualificano per i servizi previsti dall'IDEA possono ricevere assistenza ai sensi di una legge precedente, la National Rehabilitation Act, Sezione 504, che definisce le disabilità in modo più ampio. Qualificarsi per i servizi ai sensi della National Rehabilitation Act è spesso chiamato "504 ammissibilità".
Poiché l'ADHD è una disabilità che influisce sulla capacità dei bambini di apprendere e interagire con gli altri, può certamente essere una condizione disabilitante. Secondo una legge o l'altra, la maggior parte dei bambini può ricevere i servizi di cui ha bisogno.
Sei il miglior avvocato di tuo figlio. Per essere un buon sostenitore di tuo figlio, impara quanto più puoi sull'ADHD e su come influenza tuo figlio a casa, a scuola e nelle situazioni sociali.
Se il bambino ha mostrato sintomi di ADHD sin dalla tenera età ed è stato valutato, diagnosticato e trattato con entrambi i comportamenti modifica o farmaci ADHD o una combinazione di entrambi, quando il bambino entra nel sistema scolastico, lascia che i suoi insegnanti conoscere. Saranno meglio preparati per aiutare il bambino a venire in questo nuovo mondo lontano da casa.
Se tuo figlio entra a scuola e ha difficoltà che ti portano a sospettare che abbia l'ADHD, puoi farlo o cerchi i servizi di un professionista esterno o puoi chiedere al distretto scolastico locale di condurre un valutazione. Alcuni genitori preferiscono andare da un professionista a loro scelta. Ma è l'obbligo della scuola di valutare i bambini di cui sospettano l'ADHD o altri disabilità che sta influenzando non solo il loro lavoro accademico ma le loro interazioni con i compagni di classe e insegnanti.
Se ritieni che tuo figlio abbia l'ADHD e non stia imparando a scuola come dovrebbe, dovresti scoprire chi nel sistema scolastico devi contattare. L'insegnante di tuo figlio dovrebbe essere in grado di aiutarti con queste informazioni. Quindi puoi richiedere, per iscritto, che il sistema scolastico valuti tuo figlio. La lettera dovrebbe includere la data, il nome tuo e di tuo figlio e il motivo della richiesta di una valutazione. Conserva una copia della lettera nei tuoi file.
Fino agli ultimi anni, molti sistemi scolastici erano riluttanti a valutare un bambino con ADHD. Ma le recenti leggi hanno chiarito l'obbligo della scuola per il bambino sospettato di avere l'ADHD che sta influenzando negativamente il suo rendimento a scuola. Se la scuola persiste nel rifiutare di valutare tuo figlio, puoi ottenere una valutazione privata o chiedere aiuto per negoziare con la scuola. L'aiuto è spesso vicino come un gruppo genitore locale. Ogni stato ha un centro di formazione e informazione per genitori (PTI) e un'agenzia di protezione e difesa (P&A). (Per informazioni sulla legge e sulle PTI e P&A, vedere la sezione sui gruppi di supporto e le organizzazioni alla fine di questo documento.)
Una volta che tuo figlio è stato diagnosticato l'ADHD e si qualifica per i servizi di educazione speciale, la scuola, il lavoro con te, devi valutare i punti di forza e di debolezza del bambino e progettare un programma educativo individualizzato (IEP). Dovresti essere in grado di rivedere e approvare periodicamente l'IEP di tuo figlio. Ogni anno scolastico porta un nuovo insegnante e nuovi compiti scolastici, una transizione che può essere abbastanza difficile per il bambino con ADHD. Tuo figlio ha bisogno di molto sostegno e incoraggiamento in questo momento.
Non dimenticare mai la regola cardinale—sei il miglior avvocato di tuo figlio.
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