3 strumenti tecnici per aiutare il tuo bambino a conquistare saggi

Oh, il terrore di fissare una pagina vuota.

È così tanto spazio da riempire! Non posso scrivere così tanto! Da dove comincio ?!

Come terapista dell'educazione, vedo molti studenti delle scuole medie e superiori con disturbo da deficit di attenzione (ADHD o ADD) totalmente sopraffatto quando si affrontano saggi e documenti. Sono necessarie così tante funzioni esecutive per la scrittura estesa. E quando disgrafia fattori in un saggio può sembrare insormontabile.

Per questi studenti, scrivere un termine può sembrare come costruire una casa da soli! Che ne dici di alcuni strumenti per facilitare l'attività di costruzione? Per quelli con accesso alla tecnologia, eccone tre strumenti digitali Ho usato studenti con un progetto di scrittura che ha alleviato lo stress e li ha aiutati a iniziare a costruire i loro saggi.

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Contorni digitali e organizzatori grafici

Ora ci sono siti Web e app scaricabili che aiutano a guidare i bambini attraverso i processi di brainstorming e delineamento attraverso interfacce chiare e intuitive.

Readwritethink.org, ad esempio, ha un'interfaccia "mappa del saggio" in cui gli studenti tracciano la loro dichiarazione di apertura, introduzione, dettagli / paragrafi di supporto e conclusioni. Una volta ho osservato uno studente con ADHD e disturbo dello spettro usando questo sito e l'ho visto fare un brainstorming sulla mappa con molto meno stress del solito; ha permesso alla sua mente di saltare, ma anche di inserire frammenti di idee diverse in varie sezioni della mappa.

Software di ispirazione dispone di app che consentono agli studenti di creare mappe a bolle e mappe mentali con opzioni di colore, dimensioni e forma totalmente personalizzabili per le caselle di testo. Inoltre, generano automaticamente una struttura standard per gli utenti una volta completata una mappa di brainstorming.

Alcuni studenti preferiscono utilizzare PowerPoint o Presentazioni Google per creare i propri organizzatori e contorni.

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Strumenti di sintesi vocale

Molti studenti oggi scrivono i loro saggi sul computer piuttosto che a mano libera, e sebbene la digitazione possa essere estremamente utile, la sfida della scrittura può ancora apparire grande. Per fortuna, ho visto come cambia il gioco tecnologia di sintesi vocale (a.k.a. riconoscimento vocale) può essere. Lo uso personalmente ogni giorno per scrivere testi, creare elenchi di promemoria sul mio telefono o anche a volte mentre scrivo su Google Documenti.

Per i nostri studenti con ADHD e / o disgrafia, la sintesi vocale rimuove i carichi grafomotori e visivi-motori della scrittura, consentendo loro di esprimere le proprie idee e frasi. Ho visto questa funzione consentire agli studenti in genere soffocati di generare idee più facilmente, senza preoccuparsi della grammatica e dell'ortografia o di come la loro calligrafia appare sulla carta. Ho anche visto come la sintesi vocale può spingerli a considerare la scelta delle parole e la punteggiatura più di quanto abbiano mai fatto, poiché la punteggiatura deve essere pronunciata dicendo "virgola" e "punto", se del caso.

Calendario digitale per pianificare i passaggi

Nel bene e nel male, molti adolescenti gestiscono la propria vita sul proprio telefono. Un aspetto positivo di questo è il loro accesso a calendario digitale. Ora aggiungo tutti i miei progetti e appuntamenti sul calendario del mio telefono, il che mi avvisa che stanno per arrivare. Ma fissare una data di scadenza per un saggio non allevierà l'ansia per uno studente alle prese con il compito.

Quando i miei studenti sono sopraffatti da un documento, li aiuto a suddividere l'attività in piccoli passi. Il passaggio 1 è il brainstorming delle idee in un elenco o in un organizzatore grafico. Il passaggio 2 sta prendendo in considerazione le idee che hanno fatto il brainstorming per generare una tesi. Il passaggio 3 sta facendo una descrizione dei dettagli di supporto. Il passaggio 4 sta scrivendo un'introduzione. E così via.

Ed ecco il componente chiave: gli studenti dovrebbero tracciare i loro passi sul calendario del proprio telefono prima di iniziare in modo da puntare e raggiungere questi obiettivi incrementali verso il rispetto della scadenza finale. Raggiungere questi obiettivi più piccoli può dare fiducia agli studenti e spingerli verso il completamento. Idealmente, un insegnante, un genitore o un tutor dovrebbe anche verificare con loro lungo la strada per assicurarsi che stiano seguendo i passaggi.

Il tuo studente non può costruire una casa a mani nude. Ha bisogno di strumenti per rendere il lavoro - vale a dire, scrivere sfide - gestibile. E, nella mia esperienza, questi strumenti digitali fanno davvero il lavoro.

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Aggiornato il 18 ottobre 2019