Sii quell'insegnante che sfonda

Insegnanti: hai mai avuto un piano di lezioni che non ha funzionato come volevi? Forse è perché hai pianificato la lezione per te stesso. Avrebbe funzionato bene per qualcuno che impara come te, ma non è stato efficace per gli studenti in difficoltà. Hai uno studente che lotta con compiti semplici? Si comporta confuso o ignaro quando parli? Sembra che sia stato bendato, girato intorno e gli sia stato chiesto di esibirsi mentre riceveva troppe informazioni da una folla esultante e ben intenzionata? Ciò che rende un grande insegnante sta ascoltando, adattando e perdonando gli studenti che si dimenano. Ecco alcune strategie per rendere le cose più facili per gli studenti ADHD / LD nella tua classe.

Spiega il linguaggio figurativo

Mentre guidi i tuoi studenti attraverso un'attività che hai assegnato loro, possono apparire sconcertati da qualcosa che hai detto, come "mantieni la testa sulla scala ". Se uno studente non conosce quell'espressione e la interpreta letteralmente, potrebbe preoccuparsi che la sua testa possa venire off. Spiega cosa intendi quando parli in modo figurato. Se un bambino è molto

distraibile, le tue parole figurative potrebbero fargli perdere il piano delle lezioni. Sviluppa il gergo con cui desideri insegnare e assicurati che anche i tuoi studenti lo capiscano.

Mostra e racconta

Mostra e racconta non è solo per gli studenti. Quando si introduce un nuovo argomento, non è sufficiente parlare con lo studente. Hai bisogno aiuti visuali. Fai un movimento lampo con le mani quando gli dici di allacciarsi la giacca. Indica l'oggetto che desideri venga recuperato. Usa un puntatore laser ogni tanto per dirigere il suo sguardo dove deve guardare e focalizzare.

Quando i tuoi studenti ricevono istruzioni, mostra loro quello che vuoi facendolo tu stesso o chiedi a un collega di dimostrare cosa fare. Gli studenti con ADHD fanno del loro meglio quando vengono presentate insieme informazioni uditive e visive. Fai un esempio che possono seguire. Anche se lo studente ha perso parte di quello che hai detto, potrebbe riuscire a guardarti mentre dimostra.

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Lavora come una squadra

Il tuo studente con ADHD potrebbe essere totalmente disinteressato a un argomento e all'oscuro della "pianificazione" di una lezione. Puoi cambiarlo includendolo. Fallo riflettere chiedendogli quanto tempo pensa che ci vorrà per fare il lavoro.

Consenti al tuo studente di trovare modi per dimostrare cosa c'è nel programma della lezione. Forse potrebbe trovare un video di YouTube che mostra ciò di cui stai insegnando, oppure potrebbe sviluppare un esperimento o un progetto che la classe potrebbe fare. Uno studente con ADHD preferisce compiti brevi e potrebbe essere sopraffatto dalla complicazione. Dovresti mantenere il controllo delle materie e del materiale, ma coinvolgere lo studente lo aiuterà a rimanere impegnato.

Se vedi che l'attenzione dello studente sta calando, sai che non sta conservando le informazioni che stai presentando. I pensieri di tutti vagano di tanto in tanto, ma cerca di non lasciare che il tuo studente con ADHD si allontani troppo dalla lezione. Una volta che perde la concentrazione, devi spendere energia per riprenderlo, togliendo tempo dall'insegnamento. Strategie di avviso, come pronunciare il nome dello studente, cambiare il volume o il tono della voce o fare qualcosa di inaspettato, come far rimbalzare una palla di gomma dal muro, reindirizzerà l'attenzione del tuo studente su di te velocemente.

Sebbene il tuo programma di lezioni dovrebbe essere flessibile, ha anche bisogno di una struttura. Conosci i tuoi obiettivi e troverai il modo di raggiungerli meglio. Il tuo studente ADHD o LD può diventare irrequieto, ma ha bisogno che tu sia fermo e paziente mentre lo riporti alla lezione. Se riesci a usare l'umorismo, tu e il tuo studente sarete meno frustrati mentre entrambi provate a rimanere insieme.

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Fare le lezioni bene

Gli studenti impulsivi saranno frustrati se sono distratti e non ricevono le tue indicazioni. Si avvicinano agli incarichi come una corsa verso il traguardo, in modo da poter tornare a fare qualcosa che gli piace davvero. Assicurati di definire cosa intendi quando un'attività viene “eseguita”, non solo completando quanto intendono.

Gli studenti ADHD / LD commettono molti errori, anche quando pensano di fare quello che hai chiesto. Sanno quando le persone sono frustrate con loro. Gli studenti con ADHD hanno bisogno di più incoraggiamento dei loro coetanei, ma di solito ottengono di meno. Per raggiungere l'obiettivo specifico del piano di lezione, comunica ai tuoi studenti quando fanno le cose correttamente. Fai sapere loro che noti e incoraggiali a continuare. Spiega ai genitori quando il bambino ha fatto bene, così può sentirti dire qualcosa di positivo su di lui.

Usa la tua gomma

Il programma della lezione non è impostato su pietra. Non aver mai paura di cambiarlo. Il punto non è quello di plasmare lo studente al piano della lezione, e nemmeno quello di plasmare il piano della lezione allo studente. È plasmare il piano e lo studente insieme. Alcuni dei tuoi studenti sono studenti non tradizionali; pertanto, è necessario apportare adattamenti. Mentre aiuti lo studente a trovare le strategie che funzionano per lui, ricorda che anche il tuo programma di lezioni potrebbe richiedere alcune modifiche. Se qualcosa non funziona, puoi sempre cambiare marcia. Puoi insegnare a tuo figlio se riesci a raggiungerlo. Nessun programma di lezioni è perfetto e non tutte le contingenze sono prevedibili. Quando è necessario cambiare, rotolare con i pugni. Tu e il tuo studente imparerete molto gli uni dagli altri.

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INSEGNANTI: I TUOI STUDENTI ADHD DIMENTICANO (MOLTE) COSE?

L'oblio è un comportamento dell'ADHD che può sembrare pigrizia o cattivo atteggiamento, ma è una caratteristica classica della disabilità.

La punizione non aumenterà più la sostanza bianca o migliorerà l'attenzione. Insegnare abilità compensative per affrontare la sfida.

Ecco alcuni esempi tratti da Teaching Teens with ADD, ADHD & Executive Function Deficits, di Chris A. Zeigler Dendy, M.S

PROBLEMA: Dimentica di scrivere compiti a casa

LE MIE STRATEGIE PREFERITE:
> Chiedi a un altro studente o "capitano di fila" di ricontrollare che i compiti siano scritti.
> Usa un blocco appunti / pianificatore studenti.

PROBLEMA: Dimentica di portare a casa gli incarichi e i libri corretti

LE MIE STRATEGIE PREFERITE:
> Metti una lista di controllo sulla porta del suo armadietto (controlla i compiti dell'algebra, prendi i libri).
> Scrivi un promemoria nel palmo della mano.
> Pinza il piano delle lezioni settimanali nel pianificatore dello studente.

PROBLEMA: Prevede di completare progetti a lungo termine

LE MIE STRATEGIE PREFERITE:
> Suddividere i progetti in segmenti, ciascuno con una data di scadenza separata.
> Invia un promemoria ai genitori sui progetti e le scadenze.

PROBLEMA: Dimentica di completare compiti o passaggi in classe nella risoluzione dei problemi

LE MIE STRATEGIE PREFERITE:
> Ridurre le richieste di memoria di lavoro fornendo istruzioni scritte.
> Semplifica le direzioni in più passaggi; utilizzare liste di controllo delle attività.

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Aggiornato il 9 agosto 2018