Aspetti positivi dell'ADHD: aiutare i bambini ad abbracciare le loro differenze

Come genitore, credo che una delle mie responsabilità più importanti sia quella di aiutare i miei figli a trovare i loro punti di forza, incorporare pienamente questi punti di forza nelle loro opinioni su se stessi e quindi incoraggiare i bambini a costruire su di loro. Per mia figlia, Natalie, questo è particolarmente vero quando gli aspetti positivi che scopre sono legati al suo disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD) e alle condizioni di comorbilità. Di recente, ha dimostrato che i miei sforzi stanno funzionando!

No, non mi riferisco alla sua richiesta a suo padre di comprarle un iPod Touch: abbassò il mento e alzò lo sguardo guardandolo con i suoi begli occhi azzurri e disse: "Beh, sai, io sono una ragazza molto speciale." (È vero, lo è. E ha funzionato - ora ne ha uno.) L'altro incidente è stato più genuino, oltre che accurato.

Natalie ed io eravamo in macchina, appena iniziando il nostro viaggio verso Des Moines per un appuntamento con il suo psichiatra. La sera prima avevo inviato un'e-mail all'insegnante di educazione speciale di Nat per farle sapere che Nat avrebbe perso la scuola per una parte di quella mattina, ma non ero sicuro che avrebbe letto l'e-mail per prima cosa al mattino. Ho deciso di chiamare anche l'ufficio della scuola. Perché stavo guidando, ho chiesto a Natalie di usare il mio cellulare e chiamarmi.

"Ho un po 'paura!", Ha detto Nat, ma in genere si comporta benissimo al telefono. Le signore dell'ufficio la conoscono molto bene dalle sue visite quotidiane per prendere le sue medicine (per non parlare dei suoi frequenti viaggi dall'infermiera a controlla la sua temperatura, prendi un Advil per un mal di testa o guardala in gola), quindi sapevo che il telefono avrebbe avuto risposta da qualcuno che conosce sua. Abbastanza sicuro, una delle due segretarie, Elizabeth, rispose, e Natalie trasmise le informazioni come una professionista.

"Ottimo lavoro", dissi. Poi, le dissi quanto fossi orgoglioso di suo fratello maggiore, Aaron, per aver preso accordi per mettere in ombra uno degli scrittori sportivi del nostro giornale locale per il giorno della carriera degli alunni di terza media la settimana prima. “Aaron era così timido. Ma adesso è così cresciuto. Non mi ha nemmeno chiesto di fare le telefonate per lui, l'ha appena fatto. E non voleva che entrassi con lui quando l'ho guidato al Tribuna ufficio. Non avrebbe mai potuto fare queste cose da solo qualche anno fa. E guardati! Sei già così cresciuto e responsabile! "

"Aaron era timido?" Chiese Natalie.

"Sì", ho risposto.

"Beh, non sono timido", ha continuato Nat.

"No, sei il contrario di timido", dissi. "Sei estroverso. Parlerai con nessuno, vero? "

"Questo perché ho l'ADHD", ha detto Nat.

"Bene sì. Questa è davvero una cosa positiva. "

Ero così felice di sentirla dire questo. All'inizio dell'anno scolastico, un altro studente o un insegnante deve aver parlato di ADHD, perché sebbene parliamo di fatti reali a casa, improvvisamente ha sviluppato un nuovo livello di interesse per il argomento.

"Avere l'ADHD è una brutta cosa?" Mi ha chiesto più volte, e mi sono sempre affrettata ad assicurarle che, sebbene renda alcune cose più difficili, non è affatto una brutta cosa. Quindi vorrei elencare le persone che conosciamo che ce l'hanno. Ora, qui sta identificando qualcosa di positivo al riguardo da sola.

Mi sono impedito di ricordarle il lato negativo della sua mancanza di timidezza - che spesso si avvicina agli estranei e che a volte è invadente. In quel momento, sentirsi bene con se stessa e il suo ADHD era ciò che contava davvero. E mi sono sentito bene per il mio ruolo nell'aiutarla ad arrivarci.

Aggiornato il 30 marzo 2017