Infermieri scolastici e ADHD Meds

La lezione di Natalie sta andando in gita oggi per visitare una scuola di una stanza che è stata preservata proprio per questo scopo. Sembrava così carina questa mattina, vestita è la cosa più vicina che potrei trovare Casetta nella prateria vestirsi e portare il suo pranzo in un secchio, coperto da un canovaccio!

Per gli insegnanti, sono sicuro che le gite in campagna possano essere un incubo organizzativo. Qualcuno ha dimenticato di portare il pranzo? I genitori accompagnatori sono qui? L'autobus sta arrivando?

Con tutto ciò che accade, quali sono le possibilità che l'insegnante ricorderà che un bambino della classe, Natalie, deve correre Farmaci ADHD mentre se ne sono andati? Non lo farei. E ho imparato negli anni che spesso non lo fanno.

Quindi, questa mattina, ho accompagnato Natalie a scuola e ho fatto il check-in con entrambi infermiera della scuola, Anna e l'insegnante di Nat, il signor Sibbel. Con Anna al lavoro, posso rilassarmi. Sarà sicura che il signor Sibbel prende con sé la medicina di Nat. Ora, tutto ciò che deve fare è ricordare di darglielo quando arriva l'una di notte. Se dimentica, è probabile che il comportamento di Nat alla fine lo spingerà!

Cosa farei senza Anna? Svolge un ruolo vitale nel garantire che l'esperienza scolastica di Nat sia la migliore possibile.

Sono stato recentemente intervistato per una newsletter scritta per gli infermieri della scuola su come possono essere di aiuto bambini con ADHD. Puoi leggere l'intervista qui sotto. Ho in programma di stamparne una copia, aggiungere una nota personale di ringraziamento e consegnarla ad Anna con un sorriso. Forse deciderai di fare lo stesso per un'infermiera scolastica speciale che è il professionista di riferimento nella squadra scolastica di tuo figlio.

L'articolo seguente è apparso in Professionista sanitario scolastico, Numero 14, Sett. 9, 2009.

Kay Marner, autrice di "My Picture Perfect Family", un blog sulla genitorialità di un bambino con ADHD, ha recentemente dedicato del tempo a parlare con noi della relazione della sua famiglia con l'infermiera della scuola di sua figlia. Ecco cosa ha da dire su come la loro infermiera della scuola aiuta a facilitare un ambiente di apprendimento di successo per sua figlia:

Q. Puoi parlarmi un po 'di tuo figlio e com'è stata la sua esperienza con la sua infermiera?

UN. Natalie ha 9 anni ed è una terza elementare. L'abbiamo adottata da un orfanotrofio in Russia quando aveva 2 anni e mezzo. Ha ADHD, Disturbo dell'elaborazione sensoriale e difficoltà di apprendimento. È stata curata con farmaci da quando aveva 5 anni e negli anni abbiamo provato una varietà di farmaci e dosaggi. In questo momento prende 40 mg di Ritalin LA quando si sveglia e un'altra 40 mg alle 13:00, nell'ufficio dell'infermiera della scuola. Prende una dose di 10 mg di Ritalin a breve durata alle 18:00, quindi prende la clonidina un'ora prima di coricarsi per aiutare a dormire. Natalie ha appena iniziato il suo quarto anno alla Sawyer Elementary School di Ames, Iowa. Anna Weber è stata l'infermiera della scuola per tutto il tempo che Natalie ha trascorso lì.

Q. Cosa ha fatto in passato l'infermiera della scuola di Natalie che ha fatto la differenza per te e tuo figlio?

UN. Anna ha stretto una relazione premurosa e solidale con Natalie. È una presenza calma e stabile nell'ambiente scolastico di Natalie e il check-in con lei è diventato un parte importante della routine quotidiana di Natalie - quasi altrettanto importante, almeno nella mente di Natalie, quanto la stesso farmaco! In effetti, l'anno scorso abbiamo apportato una serie di modifiche ai farmaci e per un po 'Natalie non stava assumendo farmaci a scuola. Ha sviluppato molti mal di testa, mal d'orecchi e febbri - nella sua mente! Voleva solo visitare Anna! Ha anche avuto problemi con la sua insegnante un giorno. Consegnò un messaggio dal suo insegnante in ufficio, poi rimase a parlare! La sua insegnante non era contenta che se ne fosse andata da così tanto tempo e continuava a chiedere dove fosse andata oltre all'ufficio. Non era andata da nessuna parte - le mancava solo il check-in con Anna e le segretarie - e le mancava!

Q. Quali sono alcuni comportamenti (basati sulle storie che hai) che gli infermieri scolastici possono essere alla ricerca di relativi agli studenti con ADHD?

UN. Per Natalie, è il suo livello di ansia e penso che lo stesso sia vero per molti bambini con ADHD. Quando Natalie è ansiosa, il suo comportamento si deteriora. Dare un nome ai suoi sentimenti, identificare ciò che sta accadendo nel suo ambiente e darle qualche rassicurazione e sicurezza contribuirà molto a calmarla. E, come ho già detto, l'ipocondria - l'infermiera della scuola diventa in parte infermiera, in parte detective, in parte terapeuta quando si tratta di bambini con ADHD e condizioni coesistenti. Anna è brava a chiamarmi per fare il check-in prima di trarre una conclusione sul fatto che Nat sia effettivamente malata o se è arrabbiata o ansiosa. Esaminiamo come è stata negli ultimi giorni, confrontiamo ciò che sta raccontando a ciascuno di noi e proviamo a scovare eventuali eventi precipitanti a scuola. Un giorno, ad esempio, Natalie entrò dalla sala da pranzo piangendo a dirotto; inconsolabile. Disse al monitor della sala da pranzo che aveva un terribile mal di testa. Si scopre che una bambina al suo tavolo aveva fatto un sondaggio - alza la mano se non ti piace Natalie - e tutti hanno alzato la mano. Il suo mal di testa era davvero angoscia. I bambini con ADHD hanno spesso problemi di adattamento sociale, quindi le interazioni sociali diventano parte del puzzle dell'infermiera come detective.

Q. Quali tipi di risposte funzionano bene per gli studenti che lavorano con studenti con ADHD?

UN. Accettazione e sostegno, non critiche e colpe. Lo studente ha dimenticato di dare alla mamma la nota dicendo che ha ancora abbastanza farmaci per altri 3 giorni? Beh, certo che l'ha fatto. Organizzazione e concentrazione sono parte integrante del suo disturbo! Aiutala con suggerimenti ed elogi per diventare più responsabile, non reagire negativamente.

Q. Esistono modi specifici in cui gli infermieri scolastici possono contattare gli studenti con ADHD o i loro genitori che hai visto lavorare bene?

UN. Cerca solo di mantenere una buona comunicazione. Avere un sistema sicuro per avvisare i genitori quando le medicine si stanno esaurendo. Effettua il check-in telefonicamente o via e-mail una volta ogni tanto per confrontare le note. Avvisa il genitore se vedi cambiamenti nell'umore o nel comportamento del bambino.

Aggiornato il 18 maggio 2017