Comportamento dirompente: soluzioni per la classe e a casa

Il problema: I bambini con disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD) sono spesso etichettati o chiamati aggressivo, bulli, violenti o ribelli a causa loro impulsivo interazioni fisiche e sociali. Anche se questi bambini possono essere premurosi e sensibili, le loro buone qualità sono spesso oscurate dalla loro impulsività.

La ragione: I bambini con ADHD agiscono prima di pensare, spesso incapaci di controllare la loro risposta iniziale a una situazione. La capacità di "autoregolarsi" è compromessa; non possono modificare il loro comportamento pensando alle conseguenze future. Alcuni studi mostrano che le differenze nel cervello in quelle con ADHD sono in parte responsabili di questo sintomo.

Gli ostacoli: Molti bambini con ADHD sembrano passare la vita in timeout, radicati o nei guai per ciò che dicono e fanno. La mancanza di controllo degli impulsi è forse il sintomo più difficile da modificare dell'ADHD. Ci vogliono anni di pazienza e perseveranza per capovolgere con successo questo.

Soluzioni in classe

Pubblicare regole e routine consente ai bambini di sapere cosa ci si aspetta da loro ed è un promemoria visivo per coloro che agiscono prima di pensare.

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• Alcuni bambini hanno bisogno di "carte comportamentali" registrate sui loro banchi ("Alza le mani prima di parlare", ecc.). Se la privacy è un problema, nastro le carte su un foglio di carta che rimane sulla scrivania durante le lezioni ma può essere conservato all'interno della scrivania.

• Scrivi alla lavagna il programma del giorno e cancella gli elementi una volta completati, per dare agli studenti con ADHD un senso di controllo sulla loro giornata. Avvisa la classe in anticipo su eventuali revisioni della routine quotidiana.

• Per evitare il tracollo a causa delle transizioni (un altro punto di stress), dai alla classe un avvertimento di cinque minuti, poi un avvertimento di due minuti di una transizione, in modo che i bambini con ADHD abbiano il tempo sufficiente per interrompere un'attività e avviarne un'altra.
• Prepara un piano nel caso in cui la mancanza di struttura o un'altra circostanza scateni una reazione impulsiva. Forse al bambino con ADHD può essere assegnato un lavoro speciale, come "monitor" o "coach", per aiutarlo a rimanere concentrato sull'autocontrollo.

• La disciplina può e deve essere utilizzata in determinate situazioni. Mentre l'ADHD è una spiegazione per comportamenti scorretti, non è mai una scusa. L'ADHD può spiegare perché Johnny ha colpito Billy, ma l'ADHD non gli ha fatto farlo. I bambini con ADHD devono comprendere la loro responsabilità di controllarsi.

• La disciplina dovrebbe essere immediata, breve e rapida. Le conseguenze ritardate, come la detenzione, non funzionano per coloro che hanno difficoltà ad anticipare i risultati futuri. Le conseguenze devono essere istantanee: se spinge un altro bambino nel parco giochi, la sospensione è sospesa per 10 minuti.

• Fornire feedback e attenzione immediati e positivi quando i bambini con ADHD si comportano bene. Catturali facendo qualcosa di buono. Dichiarare specificamente cosa stanno facendo bene, ad esempio aspettando il loro turno.

[Quando il comportamento interferisce con l'apprendimento]

• Con i bambini più piccoli, stabilisci i comportamenti che ti aspetti e pubblicali in classe ("Rispetta gli altri", "Parla bene", "Usa una voce al chiuso") come promemoria visivo.

• I bambini più piccoli spesso rispondono a un "sistema di punti" in cui guadagnano centesimi o adesivi per un comportamento target positivo. Possono riscattare i loro punti alla fine della settimana per un premio.

Soluzioni a casa

I bambini con ADHD hanno difficoltà a fare inferenze su giusto e sbagliato, quindi i genitori devono essere specifici, affermando aspettative e conseguenze chiare e coerenti. Dire a tuo figlio di “essere buono” è troppo vago. Invece, sii esplicito: "Quando entriamo nel negozio, non toccare, guarda solo con gli occhi." "Al parco giochi, aspetta in fila per la diapositiva e non spingere".

• Sii proattivo nel tuo approccio alla disciplina. Riconoscere e commentare comportamenti positivi. Rispondi alle azioni positive con lode, attenzione e ricompense.
• È fondamentale rendere tuo figlio responsabile delle sue azioni nel plasmare un adulto responsabile. Tuttavia, la punizione ritardata può impedire a un bambino di comprendere la sua relazione con il comportamento scorretto. La punizione deve arrivare subito dopo il comportamento scorretto.

• Lascia che la punizione si adatti al crimine. Colpire le chiamate per un timeout immediato. I capricci di Dinnertime possono significare licenziamento dal tavolo senza dessert. Mantieni le punizioni brevi e riservate, ma lascia che comunichino a tuo figlio che è responsabile del controllo del suo comportamento.

• Lascia che scivolino comportamenti minori. Se tuo figlio versa il latte perché lo versa con noncuranza o in fretta, parlagli dell'importanza di muoverti più lentamente, aiutalo a pulire il disordine e andare avanti.

[10 premi per ispirare il miglior comportamento di tuo figlio]

Aggiornato il 28 agosto 2018