Mio figlio due volte eccezionale non è un problema da risolvere

Mio figlio di 12 anni mi ha guardato negli occhi e mi ha detto: "Mi dispiace, mamma". Mi ha detto quanto si sentiva male per aver reagito in modo eccessivo - monopolizzando il personale dell'ufficio, battendo il cubo di Rubik contro il pavimento, facendo chiamare il consigliere della scuola a prenderlo a causa di un mal di testa. Non era la prima volta che si arrabbiava, né era la prima volta che il consulente scolastico aveva chiamato. Ma il contatto visivo, la responsabilità e l'eloquenza con cui esprimeva la sua frustrazione mi colsero di sorpresa.

"Odio essere così", disse, appoggiando la testa sul braccio.

Mio figlio lo è due volte eccezionale o 2e. "Due volte eccezionale" si riferisce a bambini con abilità cognitive avanzate (dotate) e significativi deficit di apprendimento o socio-emotivi, come come ADHD, sindrome di Asperger o Disturbo dello spettro autistico (pensate: Temple Grandin, Albert Einstein, Alan Turing, per citare alcuni esempi famosi).

Questo sviluppo estremamente irregolare - o asincrono - può portare a profonda frustrazione, stress e angoscia emotiva per un bambino e i suoi genitori. Immagina un bambino di 8 anni che spiega pazientemente la teoria della relatività a un gruppo di adulti, ma si precipita fuori dal campo di calcio in forma perché un compagno di squadra non passa la palla. Ansia, impulsività, iperattività, problemi sensoriali e disturbo ossessivo-compulsivo sono sfide comuni per i bambini due volte eccezionali.

La National Education Association ha scritto in "Il dilemma eccezionale due volte", Un rapporto di 30 pagine pubblicato nel 2006, secondo cui" [Studenti due volte eccezionali] rappresentano una potenziale risorsa nazionale i cui futuri contributi alla società dipendono in gran parte dall'offrire loro un'istruzione adeguata esperienze. Senza un'istruzione e servizi adeguati, le loro scoperte, innovazioni, scoperte, leadership e altri doni alla società americana non vengono realizzati ”.

[Cosa significa "due volte eccezionale"?]

Il pedaggio sull'autostima di ogni bambino diverso può essere enorme. I bambini due volte eccezionali vengono facilmente fraintesi. Problemi sociali / emotivi, come sentimenti di fallimento, inutilità, rabbia, tristezza e isolamento non sono rari tra questi bambini. Durante le conferenze tra genitori e insegnanti nella scuola di mio figlio, ho ripetutamente sentito: "Nei miei [vuoti] anni di insegnando, non ho mai avuto un bambino come questo. "Questo tradotto in ~ non ho idea di come lavorare con il tuo bambino ~. Quando chiedevo all'insegnante quali servizi erano disponibili, la risposta era sempre la stessa: nessuna di cui fossero a conoscenza.

Contrariamente alle interpretazioni cinematografiche di molte persone straordinariamente due volte eccezionali, mio ​​figlio era ben consapevole delle sue differenze. Ma non importa come ci provasse, non avrebbe potuto infilarsi nella "scatola". Se avessi potuto, avrei strappato i bordi del cartone a pezzi con i denti. Ma non ci sono riuscito. Crescendo, scoprimmo scacchi, giochi di carte strategiche e un programma scientifico specializzato in cui le sue abilità naturali lo facevano sentire "bene" invece di "non abbastanza buono". Siamo stati anche fortunati a trovare una scuola media in cui le sue sfide erano sistemate e l'attenzione era focalizzata sul suo punti di forza.

Il giorno in cui voleva che gli portassi la medicina per un mal di testa (15 minuti dopo che l'avevo lasciato cadere), era bloccato su quella soluzione, quindi il suggerimento di acqua e riposo lo inclinò oltre il bordo. Quando sono arrivato a scuola, sapeva già dove le cose andavano male. "Entro in questa spirale", ha detto, "e non posso uscirne." Si mise la testa sul braccio. "Perché non posso essere come tutti gli altri?"

Ci sono state molte volte negli ultimi 12 anni in cui mi ero chiesto anche quello. Ma con pazienza ed educazione, avrei capito la persona straordinariamente brillante e stimolante che è mio figlio. Aveva avuto una brutta mattinata. Anch'io avevo avuto mattinate difficili. Non tutto è un problema che deve essere risolto. Non è un problema che deve essere risolto. Mi ci è voluto molto tempo per ottenerlo. Volevo che anche lui lo capisse.

[Come sbloccare il potenziale dei bambini dotati con ADHD]

"Non voglio che tu sia come tutti gli altri", dissi, "Sei perfettamente te stesso. Stai facendo il meglio che puoi. Questo è tutto ciò che ognuno di noi può fare. E questo è abbastanza. "

Sollevò la testa dal braccio, mi guardò negli occhi e sorrise. "Grazie mamma."

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Aggiornato il 17 aprile 2018