Tempo per il piano B? 10 consigli per trattare con un bambino esplosivo

I comportamenti opposti, non conformi e provocatori ingigantiscono e superano quasi tutte le altre sfide affrontate dai bambini con disturbo da deficit di attenzione (ADHD o ADD). Gli argomenti, il backtalk e (in alcuni casi) l'aggressività fisica trasformano le interazioni quotidiane in costanti fonti di frustrazione per entrambi i bambini stessi e i loro caregiver - e ci sono troppi consigli disparati disponibili per i caregiver per conoscere il modo migliore per rispondere.

Il modello che ho originato - ora chiamato Collaborative & Proactive Solutions (CPS) - nei miei libri The Explosive Child e Perso a scuola, è un posto semplice (ed efficace) in cui i genitori possono iniziare a comprendere e affrontare questi comportamenti stimolanti. La CPS si basa sul presupposto che il comportamento ribelle è semplicemente una risposta alla mancanza di competenze di un bambino, ovvero quando un bambino si sente incapace di rispondere a un'aspettativa specifica, si sbalza, si spinge indietro o si scioglie. CPS si concentra sul

competenze che manca un bambino, e il aspettative che lo sta frustrando, piuttosto che sui comportamenti negativi stessi.

Alcune delle cose che leggerai di seguito potrebbero essere contrarie al modo in cui hai sempre pensato ai genitori. Ma se ritieni che crescere il tuo bambino esplosivo non stia andando bene, i seguenti 10 consigli potrebbero cambiare la vita.

1. Non preoccuparti troppo di una diagnosi. Ottenere una diagnosi "certifica" che c'è qualcosa di diverso in tuo figlio, ma non ti dice perché suo figlio è opposizione ed esplosiva. Le diagnosi psichiatriche infantili sono etichette che vengono applicate a gruppi di comportamenti negativi. I comportamenti stessi, tuttavia, sono i modi in cui tuo figlio ti sta facendo sapere che ha difficoltà a soddisfare determinate aspettative. Se tuo figlio colpisce, sputa, morde, calcia, lancia oggetti, urla, bestemmie o distrugge proprietà, tutti i comportamenti dicono la stessa cosa: "Sono bloccato. Ci sono aspettative che non posso soddisfare. "

2. I bambini esplosivi mancano di importanti capacità cognitive. La ricerca condotta negli ultimi 40-50 anni ci dice che i bambini con problemi comportamentali mancano di competenze importanti, in particolare flessibilità / adattabilità, tolleranza alla frustrazione e risoluzione dei problemi. Questo è il motivo per cui esplodono o mostrano comportamenti stimolanti quando determinate situazioni richiedono tali abilità.

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3. Le aspettative superano le abilità. Lo scontro tra aspettative e abilità si verifica spesso in bambini comportamentalmente difficili e le loro reazioni tendono ad essere più estreme. Ma questi bambini non sono sempre difficili: i loro problemi sono situazionali, limitati a determinate condizioni e aspettative.

4. Scopri quali abilità manca a tuo figlio e quali aspettative ha difficoltà a soddisfare. Nel modello CPS, le aspettative non soddisfatte vengono definite problemi irrisolti. Come si determina quali sono questi problemi? Utilizzando uno strumento, non ti preoccupare, è solo un foglio di carta, chiamato valutazione delle abilità in ritardo e dei problemi irrisolti (ALSUP). Lo puoi trovare sul mio sito Web, Vive in bilico. È gratis.

5. Prova un nuovo piano genitoriale. Molti caregivers ci provano risolvere problemi comportamentali unilateralmente imponendo regole al proprio figlio - chiamato Piano A nel modello CPS - ma avrai più successo se tu e tuo figlio risolvete insieme questi problemi (Piano B). Quando risolvi i problemi insieme, diventi partner - compagni di squadra - non nemici o avversari.

6. Risolvi i problemi in modo proattivo. Il momento caldo è un brutto momento per risolvere i problemi. Ma come puoi risolvere i problemi in modo proattivo quando gli episodi peggiori di tuo figlio sono imprevedibili? In realtà non sono così imprevedibili come potrebbero sembrare. Dopo aver utilizzato lo strumento ALSUP per identificare i problemi, è possibile individuare quando si verificheranno, in modo da poter lavorare per risolverli.

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7. Dai la priorità ai problemi prima di risolverli. Non provare a lavorare su troppi problemi contemporaneamente. Quando hai creato un elenco completo di problemi irrisolti - tutte le aspettative che tuo figlio ha difficoltà a soddisfare - scegline due o tre su cui lavorare. Metti da parte il resto per dopo.

Quali problemi dovresti affrontare per primi? Ce ne sono alcuni che causano problemi di sicurezza a tuo figlio? Lavora su quelli. In caso contrario, inizia con i problemi che causano il comportamento peggiore o quelli che hanno il peggior impatto sulla vita di tuo figlio o sulle vite degli altri.

8. Non etichettare erroneamente tuo figlio. Vedere le difficoltà di tuo figlio attraverso il prisma delle abilità in ritardo ti consente di smettere di riferirti al tuo bambino in modi controproducenti, chiamandolo in cerca di attenzione, manipolativo, non motivato, premendo il pulsante e presto. I professionisti della salute mentale spesso identificano i genitori di bambini comportamentali come passivi, disciplinari permissivi, incoerenti o inetti, ma quelle caratterizzazioni sono fuori dal comune come bene.

9. Diventa bravo a Plan B. Questa è una nuova abilità per entrambi. Quando inizi a sviluppare la memoria muscolare per risolvere i problemi in modo collaborativo, la tua comunicazione e relazione con il tuo bambino miglioreranno.

10. Non preoccuparti per i disaccordi. Il conflitto tra bambini e caregiver non è inevitabile. È il modo in cui affronti quei problemi che causano conflitti o favoriscono la collaborazione.

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Piani genitoriali: da cattivo a buono

Quale strategia stai usando per crescere tuo figlio: piano A, piano B o piano C? Il piano giusto ti aiuterà a gestire meglio le sfide comportamentali di tuo figlio. Quello sbagliato diminuirà il tuo rapporto con lui o lei.

Piano A: Cerca di risolvere i problemi unilateralmente ed è molto popolare. Utilizzando il piano A, sei tu a decidere la soluzione a un determinato problema e imponi quella soluzione a tuo figlio. Le parole "Ho deciso che ..." indicano che stai utilizzando il piano A. Il piano A incorpora la tua esperienza, saggezza e valori e taglia il tuo bambino completamente fuori dal quadro. Invia il chiaro messaggio che il tuo punto di vista è l'unico che conta e che il suo punto di vista non sarà ascoltato o preso in considerazione.

Piano B: Questo piano prevede la risoluzione collaborativa di un problema. Ti rendi conto che se tuo figlio ha difficoltà a soddisfare le aspettative, qualcosa deve essere sulla sua strada. Riconosci anche che sei quello che capisce cosa si frappone e che tuo figlio è la migliore fonte di informazioni. Lavori insieme per risolvere i suoi problemi.

Piano C: Implica la modifica, l'adattamento o l'accantonamento di un problema irrisolto, almeno temporaneamente. Può anche implicare l'attesa per vedere se tuo figlio può risolvere il suo problema in modo indipendente. Molti genitori vedono la parte del "mettere da parte" l'equivalente del "cedere". In realtà, il "cedere" è cosa succede quando provi il piano A e finisci per capitolare perché tuo figlio ha risposto male all'imposizione di a soluzione. La C del Piano C non sta per capitolare o speleologia.

[Leggi qui di seguito: Back From the Brink - Storie di comportamenti esplosivi di due famiglie]

Ross W. Greene, Ph. D., è un membro di ADDitude Pannello di revisione medica dell'ADHD.

Aggiornato il 20 dicembre 2019