Abbandona la cosa del deficit

L'istruzione di un bambino dovrebbe riguardare più di un test, una volta all'anno, in un contesto. Eppure, sembra che troppe scuole e distretti siano caduti nell'amnesia - una possibile sbronza dalla legge No Child Left Behind.

Quindi ecco un'affermazione radicale: quando si valuta e si insegna ai bambini, è tempo di abbracciare tutto il bambino. Questo approccio richiede a scuole, educatori e genitori di eliminare il modello di deficit e sostituirlo con il modello di abbondanza.

In poche parole, il modello di abbondanza funziona in questo modo: Scopri i gioielli all'interno di ogni bambino e crearne un elenco (abilità, talenti e interessi). Incontra il bambino dove è accademicamente, socialmente ed emotivamente, quindi usa i gioielli dello studente, attraverso istruzioni personalizzate, per aiutarlo a crescere.

Lasciamo perdere un momento per parlare di una scuola sedotta dai test standardizzati e dal modello di deficit che ha istituzionalizzato. Agli studenti sono state rilasciate carte d'identità che mostravano il loro livello di prova standardizzato per colore. Se avevi una carta nera, come miglior marcatore del test, hai ricevuto privilegi speciali nel campus. Se avevi una carta bianca, come capocannoniere più basso, non hai ricevuto privilegi e ti sei trovato in una fila separata per la mensa della caffetteria.

Gli studenti di questa scuola sono stati visti solo come studenti standardizzati - una visione unidimensionale dei bambini. Alla fine i genitori parlarono, entrarono i funzionari statali e la scuola fece notizia nazionale.

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Costruire su punti di forza e interessi

Insegnanti e genitori dovrebbero sapere dove si trovano gli studenti a livello accademico nella loro alfabetizzazione e sviluppo comportamentale, nonché nella conoscenza dei contenuti. Il modo migliore per servire e supportare le aree identificate di necessità è utilizzare le migliori pratiche basate sulla ricerca per aiutare gli studenti a crescere e recuperare quando mancano di informazioni e / o competenze.

E se lavorassimo sull'uso dei loro talenti - la loro abbondanza di abilità e abilità - per soddisfare tali esigenze? Ecco alcune strategie e attività che consentiranno a insegnanti e genitori di farlo:

IMPOSTARE UN OBIETTIVO INSIEME. Insegnanti e genitori dovrebbero chiedere a un bambino di elencare le cose in cui è brava, in cosa le piacerebbe essere migliore e in che cosa può insegnare agli altri a fare. Pensa ad assegnare un'attività di scrittura in cui gli studenti fissano obiettivi personali e accademici, evidenziando come le abilità e i talenti che già possiedono li aiuteranno a crescere e raggiungere questi obiettivi.

Lascia che il tuo bambino insegna. Invita un bambino a insegnare o condividere qualcosa in cui è bravo con la classe o con te a casa. Ho visto gli studenti insegnare origami, passi di danza, una mossa di arti marziali, accordi di chitarra di base, vignette, persino Photoshop.

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CHIEDERE A UN BAMBINO DI ELENCO I SUOI ​​MODI PREFERITI PER IMPARARE. Chiedi agli studenti di scrivere come apprendono meglio: facendo, leggendo, disegnando, vedendo, creando, con qualcos'altro. Invitali a elencare cose che hanno reso memorabile il loro apprendimento: "un buon libro", "un bravo insegnante", "un divertimento compito ". Chiedi loro di elencare anche le cose che potrebbero interferire con il loro apprendimento -" se qualcosa è troppo difficile ", per esempio.

SCOPRI CHE COSA È IMPORTANTE PER UN BAMBINO. Chiedi agli studenti di scegliere qualcosa di prezioso per loro, un oggetto che ha valore (personale, non monetario). Assegna a ogni studente di portare in classe quell'elemento importante (una foto, un premio, scarpe da bambino) e scriverne. Quindi dividi la classe in piccoli gruppi e parla del motivo per cui l'elemento di ogni studente è così speciale. I genitori possono farlo anche a casa, con i fratelli o solo mamma e papà.

CHIEDERE A UN BAMBINO DI RIFLETTERE SU "TAKEAWAYS". L'auto-riflessione è fondamentale per l'apprendimento. Offri agli studenti l'opportunità di nominare e celebrare i loro "takeaway" - tutto ciò che hanno guadagnato da una specifica esperienza di apprendimento.

TOCCARE ALL'APPRENDIMENTO COOPERATIVO.Lavorare con gli altri aiuta a evidenziare i punti di forza e devia i deficit. Insegnanti e genitori devono lasciarsi andare e consentire ai bambini di esplorare e scoprire insieme, insegnarsi a vicenda e sentirsi al sicuro e apprezzati abbastanza da correre rischi mentre imparano. Preferirei molto che i miei studenti fossero coinvolti e investiti nell'apprendimento piuttosto che passare tutto il loro tempo a cercare di ottenere le "risposte giuste".

Queste sei attività forniranno agli insegnanti e ai genitori informazioni importanti sul loro studente e figlio - positive e personali informazioni che possono essere utilizzate durante la progettazione di lezioni e valutazioni, differenziando le istruzioni e lavorando uno a uno con ciascuno alunno. E darà ai genitori una nuova prospettiva sul bambino che amano e su ciò che lo rende tick.

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Aggiornato il 28 agosto 2019