Come "The Explosive Child" ha salvato mio figlio neurodivergente

Era la prima settimana della terza elementare quando trovai mio figlio, Owen, raggomitolato sotto un albero nel cortile della scuola. Avevamo deciso di incontrarci lì durante la ricreazione, una parte particolarmente travolgente della sua giornata per lui. Dal suo respiro irregolare, dai singhiozzi silenziosi e dalle mani tremanti, sapevo che mio figlio stava avendo un attacco di panico.

Il mazzo è impilato contro Owen. Ha l'ADHD, difficoltà di apprendimento, e un disturbo d'ansia - tutto ciò influisce sul modo in cui apprende e interagisce con i suoi compagni di classe. Ha anche significativo differenze di elaborazione sensoriale. Il tipico ambiente scolastico può essere troppo per Owen, portando allo stato di panico in cui l'ho trovato durante la ricreazione.

Dati tutti i bisogni di Owen, sapevamo che quel giorno il crollo della ricreazione non sarebbe stato l'ultimo. Avevamo un disperato bisogno di elaborare un piano per aiutarlo a difendere se stesso e prosperare a scuola nonostante le sue sfide quotidiane. Ma come potremmo autorizzare Owen a fare questo cambiamento quando la sola sopravvivenza era così estenuante?

Il bambino esplosivo: il modello CPS del Dr. Ross Greene

La risposta era dentro Il bambino esplosivo - una lettura preferita nei circoli genitoriali neurodivergenti. In questo libro, il dottor Ross Greene delinea il suo modello di soluzioni collaborative e proattive (CPS)., che si basa su questo importante concetto: i bambini fanno bene se possono.

Comportamenti problematici e altri problemi sorgono quando i bambini lottano per adattarsi per soddisfare ciò che ci si aspetta da loro. La chiave è che adulto e bambino risolvano i problemi in modo collaborativo (cioè, lavorino con tuo figlio, non contro di lui o senza di lui) in modo che il bambino possa tornare a stare bene.

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Da piccoli contrattempi a problemi apparentemente impossibili, i problemi sono emersi quasi ogni giorno durante l'anno scolastico. La nostra famiglia ha deciso di attenersi al modello del Dr. Greene: lascia che Owen parli delle sue sfide a scuola e delle ragioni dietro di esse; parlare insieme delle nostre preoccupazioni; e fai un brainstorming di soluzioni come famiglia per quel particolare problema.

Quello che abbiamo imparato dopo un anno intero di seguire questo modello ha cambiato in meglio il corso della nostra famiglia.

Problem Solving collaborativo: cosa abbiamo imparato

1. Ascoltare veramente tuo figlio trasmette la tua fiducia in lui e costruisce capacità di autotutela. Quando abbiamo invitato Owen a condividere le sue esperienze ogni giorno, ha capito che vedevamo le sue prospettive come intrinseche valido e importante, che gli ha permesso di entrare in sintonia con noi e di sentirsi un partner attivo nella risoluzione dei problemi processi. Inoltre, potevamo collaborare a soluzioni di successo solo nella misura in cui Owen conosceva se stesso e poteva identificare i propri problemi. Più ascoltavamo Owen, più iniziava a fidarsi di se stesso e ad aumentare la sua conoscenza di sé.

2. Scoprirai le tue vere speranze e desideri come genitore. C'è spazio anche per i genitori per esprimere le loro preoccupazioni nel modello CPS. Numero dopo numero, abbiamo appreso che apprezzavamo la salute mentale e la felicità di nostro figlio piuttosto che restare al livello scolastico, completare i compiti, soddisfare i requisiti di frequenza e altre cose non essenziali. Avere questa chiarezza e concentrazione è stato fondamentale per noi per andare avanti con innumerevoli decisioni relative alla scuola e oltre.

[Leggi: 6 verità sui problemi comportamentali dei bambini che sbloccano un comportamento migliore]

3. La creatività neurodivergente ha la possibilità di brillare. Il modello CPS è intrinsecamente creativo, poiché ogni nuovo problema richiede nuove soluzioni. Mio figlio è creativo ADHD Il cervello è diventato la nostra risorsa più preziosa durante ogni sessione di risoluzione dei problemi, poiché gli ha permesso di generare rapidamente soluzioni inaspettate e deliziosamente sorprendenti alle sue sfide.

Dov'è Owen adesso? Fiorente

Mentre ci siamo rivolti al processo collaborativo per aiutare nostro figlio a prosperare in un ambiente scolastico tradizionale, in realtà ci ha portato alla scelta di scuola a casa lui – una soluzione creativa che Owen ha trovato lui stesso. Owen aveva sviluppato abbastanza autointuizione da rendersi conto che la scuola tradizionale potrebbe non essere la strada per lui. Con le nostre priorità chiare, eravamo inclini a lasciare il percorso scolastico standard se ciò significava la felicità di Owen. Dopo un anno di costruzione della fiducia e risoluzione collaborativa dei problemi, sapevamo che saremmo stati in grado di risolvere qualsiasi sfida avessimo incontrato su questo percorso sconosciuto.

Adoro il bambino che emerge davanti ai miei occhi: sicuro di sé, coraggiosamente creativo, collaborativo e aperto all'esplorazione della strada meno battuta. Abbiamo fatto molta strada dal ragazzo in preda al panico nel cortile della scuola. Mio figlio ora ha le spalle indietro e la testa alta.

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