Disregolazione emotiva, disturbo ossessivo compulsivo nei bambini legati al tempo davanti allo schermo

April 10, 2023 10:47 | Adhd Notizie E Ricerche
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20 dicembre 2022

Il tempo davanti allo schermo e il gioco con i videogiochi sono legati rispettivamente alla disregolazione emotiva e al comportamento compulsivo nei bambini. La prima scoperta arriva da un nuovo studio pubblicato su JAMA Pediatria che ha scoperto che l'uso frequente di dispositivi digitali per calmare i bambini piccoli può portare a una maggiore disregolazione emotiva, in particolare nei ragazzi e nei bambini con temperamenti forti.1

I ricercatori hanno affermato che l'uso di dispositivi, come telefoni cellulari o tablet, per calmare i bambini piccoli disregolati può ostacolare le possibilità dei bambini di apprendere strategie di regolazione delle emozioni nel tempo e diminuire la loro capacità esecutiva funzionamento. La regolazione emotiva consente ai bambini di "rimanere calmi, concentrati e flessibili mentre affrontano nuove sfide", hanno affermato i ricercatori.

I ragazzi e i bambini che erano iperattivi, impulsivi e avevano emozioni più intense erano più suscettibili alla disregolazione emotiva quando i genitori usavano

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tempo sullo schermo per calmarli, secondo lo studio. Tuttavia, le intuizioni dello studio sono probabilmente rilevanti per la maggior parte delle famiglie, poiché il tempo davanti allo schermo è aumentato nella maggior parte dei gruppi demografici dall'inizio della pandemia.2,3

Segni di aumento disregolazione emotiva potrebbe includere rapidi cambiamenti tra tristezza ed eccitazione, un improvviso cambiamento di umore o sentimenti e maggiore impulsività.

I ricercatori del Università del Michigan hanno analizzato le risposte dei genitori e del caregiver per valutare la frequenza con cui hanno utilizzato i dispositivi come strumento calmante e quanto hanno disregolato il comportamento del loro bambino di 3-5 anni. Lo studio è durato da agosto 2018 a gennaio 2020 e ha incluso 422 genitori e 422 bambini.

Questo studio arriva in contemporanea con quello pubblicato da UC San Francisco ricercatori nel Giornale di salute degli adolescenti che ha scoperto che giocare ai videogiochi e guardare video potrebbe portare i primi adolescenti a sviluppare il disturbo ossessivo compulsivo (DOC).4

“Il tempo trascorso giocando ai videogiochi è significativamente correlato all'uso problematico dei videogiochi, incluso il passare molto tempo a pensarci giocare ai videogiochi, sentire il bisogno di giocare sempre di più ai videogiochi e non essere in grado di giocare meno ai videogiochi nonostante ci provi ", ricercatori disse.4

La riproduzione di videogiochi e lo streaming di video erano maggiormente collegati a comportamenti compulsivi. Secondo i ricercatori, ogni ora in più trascorsa sui videogiochi ha aumentato il rischio di sviluppare un disturbo ossessivo compulsivo del 13% e il rischio è aumentato dell'11% per ogni ora in più trascorsa a guardare video.

I partecipanti allo studio provenivano da un campione nazionale di bambini di età compresa tra 9 e 10 anni che partecipavano allo studio longitudinale Studio sullo sviluppo cognitivo del cervello adolescenziale (ABCD)..

Inizialmente i bambini hanno riferito di circa 4 ore di tempo davanti allo schermo al giorno. Il tempo davanti allo schermo includeva la visione di programmi TV, film o video [ad es. YouTube], la riproduzione di videogiochi, messaggi di testo, chat video [ad es. Skype, FaceTime] e social media [ad es. Facebook, Instagram, Twitter]). (Lo studio non ha misurato gli schermi utilizzati per scopi educativi.) A un follow-up di due anni, il 6% del campione ha soddisfatto i criteri diagnostici per il disturbo ossessivo compulsivo, con il 4,4% dei bambini che hanno sviluppato un disturbo ossessivo compulsivo di nuova insorgenza. Bambini con disturbo ossessivo compulsivo riportato 4,4 ore al giorno di tempo totale sullo schermo.

Secondo Roberto Olivardia, Ph. D., psicologo clinico e istruttore clinico di psicologia presso Facoltà di medicina di Harvard E ADDitudine collaboratore, “il disturbo ossessivo compulsivo è caratterizzato da ossessioni e/o compulsioni. Le ossessioni sono pensieri, impulsi o immagini persistenti che sono invadenti e causano angoscia e ansia.

“Le compulsioni sono comportamenti fisici ripetitivi (come lavarsi le mani o pregare) o atti mentali (come dire parole in silenzio, contare, creare immagini) che una persona si sente obbligata a fare per annullare o far fronte al ossessione. La compulsione potrebbe non avere nulla a che fare con l'ossessione.

I ricercatori non hanno trovato alcuna associazione tra guardare la televisione e DOC. I ricercatori hanno notato che la visione televisiva tradizionale ha meno opzioni di programmazione rispetto a YouTube, il che potrebbe limitare il coinvolgimento degli utenti. “Pertanto, i comportamenti che circondano la televisione tradizionale potrebbero non avere lo stesso potenziale per il raggruppamento di contenuti specifici che potrebbero altrimenti esacerbare pensieri o immagini intrusivi " hanno detto i ricercatori.

“La ricerca futura dovrebbe esaminare i meccanismi che collegano queste specifiche modalità di screening allo sviluppo del disturbo ossessivo compulsivo per informare la prevenzione e l'intervento futuri sforzi", hanno affermato i ricercatori, che hanno citato diversi limiti dello studio, tra cui la difficoltà per i bambini di auto-segnalare e stimare il tempo davanti allo schermo correttamente. "Il disturbo ossessivo compulsivo può avere effetti gravemente debilitanti e di lunga durata sullo sviluppo adolescenziale che si estendono fino all'età adulta come isolamento sociale, avere meno relazioni rispetto ai loro coetanei, malattie mentali comorbide e ridotta qualità di vita…."5, 6

Visualizza le fonti degli articoli

1Radesky, JS, Kaciroti, N., Weeks, HM, Schaller, A. e Miller, AL (2022). Associazioni longitudinali tra l'uso di dispositivi mobili per la calma e la reattività emotiva e il funzionamento esecutivo nei bambini dai 3 ai 5 anni. JAMA Pediatr.https://doi.org/10.1001/jamapediatrics.2022.4793

2Meherali, S., Punjani, N., Louie-Poon, S., et al. (2021). Salute mentale di bambini e adolescenti tra COVID-19 e pandemie passate: una rapida revisione sistematica. Int J Ambiente Res Salute pubblica. 18: 3432. https://doi.org/10.3390/ijerph18073432

3Nagata, JM, Cortez, CA, Cattle, CJ, et al. (2022). Uso del tempo davanti allo schermo tra gli adolescenti statunitensi durante la pandemia di COVID-19: risultati dello studio sullo sviluppo cognitivo del cervello adolescenziale (ABCD). JAMA Pediatr. 176: 94-96. https://doi.org/10.1001/jamapediatrics.2021.4334

4Nagata, JM, Chu, J., Zamora, G., Ganson, KT, Testa, A., Jackson, DB, Costello, CR, Murray, SB, Baker, FC (2022). Screen Time e disturbo ossessivo-compulsivo tra i bambini di 9-10 anni: uno studio prospettico di coorte. Giornale di salute degli adolescentihttps://doi.org/10.1016/j.jadohealth.2022.10.023

5Subramaniam, M., Soh, P., Vaingankar, JA, et al. (2013). Qualità della vita nel disturbo ossessivo-compulsivo: impatto del disturbo e del trattamento. Farmaci per il SNC. 27: 367-383.https://doi.org/10.1007/s40263-013-0056-z

6Thomsen, P. H. (2000). Ossessioni: l'impatto e il trattamento del disturbo ossessivo-compulsivo nei bambini e negli adolescenti. J Psicofarmaco. 14: S31-S37. https://doi.org/10.1177/02698811000142S105

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