ADHD in classe: 7 segni trascurati di ADD a scuola
L'ADHD a volte si manifesta in modi ovvi, come quando una studentessa di seconda elementare sbotta una risposta (di nuovo) o quando una studentessa delle superiori dimentica il suo compito completato a casa (di nuovo). Altrettanto spesso, però, i segni di ADHD in classe sono più sottili e facilmente trascurati perché non si allineano con gli stereotipi. Ecco sette modi meno riconosciuti I sintomi dell'ADHD si manifestano a scuolae modi produttivi per affrontare ciascuno di essi.
Segno sorprendente di ADHD n. 1: difficoltà con le transizioni
L'insegnante avverte la classe per due minuti che il tempo di lettura indipendente sta per finire. Ma quando l'insegnante annuncia che è ora di passare alla scienza, lo studente non smette di leggere.
La spiegazione
L'ADHD è meglio visto come un disturbo medico che colpisce le capacità generali di autogestione di un bambino, spesso indicato come funzionamento esecutivo. Queste abilità ci consentono di gestire le cose nella vita - i nostri obiettivi, progetti, tempo, emozioni o situazioni sociali - e possono manifestarsi come dimenticanza, scarsa concentrazione o
debole controllo degli impulsi quando non funzionano correttamente.I bambini con ADHD si concentrano eccessivamente su ciò che è accattivante, non riescono a concentrarsi quando lo sforzo è innaturale ma necessario e non possono passare perché cambiare l'attenzione fa parte della gestione corretta di queste abilità. Uno studente che continua a leggere dopo che è ora di andare avanti può sembrare un comportamento scorretto. Ma se un bambino non riesce a spostare facilmente l'attenzione, potrebbe anche non accorgersi che un insegnante sta parlando mentre è concentrato sul suo libro.
La soluzione
Avvisare gli studenti in anticipo di cinque minuti. Aiutali a raggiungere un buon punto di arresto. Potresti suggerire loro di "fare una pausa" piuttosto che fermarsi, ricordando loro che possono tornare all'attività corrente in seguito. Quindi inizia l'attività successiva con loro individualmente, quando possibile.
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Segno sorprendente di ADHD n. 2: lotta per seguire le istruzioni
Un insegnante dice che è tempo di matematica. Ciò significa che gli studenti devono mettere da parte altri compiti per estrarre una matita, un pezzo di carta e il loro libro di matematica e aprire il libro alla pagina corretta. Uno studente sembra ignorare le istruzioni dell'insegnante muovendosi lentamente o per niente.
La spiegazione
Legato strettamente a disfunzione esecutiva, l'ADHD può essere riformulato come un disturbo dell'organizzazione, della pianificazione e della gestione del tempo. Prepararsi per la matematica richiede che uno studente ascolti prima le istruzioni e poi trasferisca l'attenzione da un'attività all'altra.
Devono anche conoscere la posizione delle loro scorte, evitare distrazioni durante ogni passaggio, restituire le loro attenzione all'insegnante e fare tutto ciò abbastanza velocemente per stare al passo e sistemarsi in tempo per assorbire il lezione. Questo è uno sforzo per il cervello dell'ADHD.
La soluzione
Evita di dire allo studente come iniziare l'attività successiva prima di finire quella attuale. Alcuni studenti con ADHD hanno un breve termine deficit di memoria di lavoro, quindi cercare di ricordare tutto può sembrare opprimente. Anche:
- Riconosci che le capacità di pianificazione non vengono acquisite automaticamente da alcune persone, che necessitano di istruzioni esplicite ripetute.
- Incontrali in privato o assegna partner per verificare i progressi. Rendi le tue attività quotidiane il più prevedibili possibile.
- Pubblica il programma della tua giornata in modo ben visibile.
- Annota le istruzioni dettagliate per svolgere l'attività.
- Fornire una sequenza visiva dell'attività da completare
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Segno sorprendente di ADHD n. 3: rifiuto sociale
Uno studente sembra non essere apprezzato dai suoi coetanei. È socialmente isolata, mangia da sola e non si unisce ad altri bambini nelle attività scolastiche.
La spiegazione
Anche se spesso non intenzionale, I sintomi comportamentali dell'ADHD può infastidire i coetanei. L'ADHD compromette la comunicazione quando fa perdere ai bambini i dettagli in una conversazione o fa fatica a organizzare rapidamente i propri pensieri, che è un compito correlato alla memoria di lavoro. Ad altri, può sembrare che il bambino non stia ascoltando o non sia interessato alla conversazione.
La soluzione
Proprio come insegniamo abilità accademiche, dovremmo insegnare abilità sociali. In privato, dovremmo rafforzare quando vediamo studenti con ADHD agire in modo appropriato. Dobbiamo anche insegnare agli studenti neurotipici a essere tolleranti verso gli altri, sottolineando che tutti gli studenti hanno bisogni individuali e dobbiamo aiutarli il più possibile. Quando vediamo gli studenti impegnarsi in quegli atti casuali di gentilezza, dovremmo riconoscerli.
Segno sorprendente dell'ADHD n. 4: interruzione
Molto tempo dopo che il resto della classe ha rispettato il segnale di silenzio dell'insegnante, uno studente non è in grado di smettere di parlare ed è considerato di disturbo.
La spiegazione
Essere eccessivamente loquaci è comune con l'ADHD, così come perdere distrattamente segnali e lottare per spostare l'attenzione. I bambini imparano raramente a cambiare questo tipo di comportamenti attraverso discussioni e/o conseguenze. Non possono semplicemente scegliere di non avere un sintomo di ADHD e spesso iniziano a sentirsi male con se stessi quando richiedono così tanto reindirizzamento.
La soluzione
Dobbiamo insegnare agli studenti come regolare le loro emozioni prima che ne abbiano bisogno, non quando sono nel mezzo di una crisi. Le tecniche di respirazione e le attività di consapevolezza possono essere utili. Se insegniamo loro in anticipo, possiamo fornire un promemoria silenzioso quando il bambino ne ha bisogno.
Segno sorprendente di ADHD n. 5: materiali mancanti
Uno studente cronico dimentica i suoi materiali — una matita e un quaderno degli esercizi, i suoi compiti alla scadenza e altri compiti.
La spiegazione
L'oblio è un sintomo dell'ADHD. Abbassare ripetutamente i voti per un sintomo di ADHD non aiuta molto nessuno: uno studente con ADHD non può evocare magicamente la motivazione perché l'ADHD è un disturbo della pianificazione. Ciò significa che uno studente che ha l'ADHD è in ritardo nelle capacità della funzione esecutiva che la aiuterebbero a escogitare soluzioni per superare le sue sfide.
La soluzione
Parla con lo studente in privato. Fare brainstorming insieme. Può portare una scatola di matite da tenere in classe come sua scorta personale? Forniscile una lista di controllo di cosa portare in classe che possa portare come promemoria. Affidale la responsabilità di raccogliere i compiti di tutti in classe come ricompensa per aver consegnato i suoi compiti in tempo.
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Segno sorprendente di ADHD n. 6: stagnazione delle abilità di lettura
Uno studente che sembra non avere una difficoltà di apprendimento non sta progredendo nella lettura.
La spiegazione
Per una lettura fluente, dobbiamo prima decodificare le parole senza sforzo, il che ovviamente richiede conoscenze linguistiche e di base. E poi, come ha confermato una nuova ricerca, abbiamo bisogno di una forte attenzione e di una funzione esecutiva per gestire tutte le informazioni che stiamo consumando. Queste sono le tre componenti, in senso lato, di una forte capacità di lettura.
I bambini con ADHD spesso lottano con la lettura a causa della disattenzione e disfunzione esecutiva, così come il tempo di istruzione perso in generale. Possono anche evitare di leggere finché non lo trovano facile perché evitare lo sforzo e il fallimento sono comuni anche con l'ADHD. Ciò è particolarmente vero senza forti limiti di tempo sullo schermo a casa.
La soluzione
Molti bambini con ADHD hanno anche una disabilità dell'apprendimento, come una menomazione più specifica nella decodifica o nella comprensione. Pertanto, dovrebbe esserci una soglia bassa per richiedere test educativi per studenti con ADHD. Se le preoccupazioni accademiche persistono, non dare per scontato che ciò sia causato dai soli sintomi dell'ADHD.
Segno sorprendente di ADHD n. 7: potenziale "sprecato".
Uno studente dotato sembra avere molto potenziale a scuola, ma non sembra studiare o impegnarsi molto.
La spiegazione
Uno studente può andare avanti con successo per alcuni anni, quindi sbattere contro un muro di mattoni quando non è in grado di gestire il tempo, studiare o prepararsi in modo efficace, di solito alle scuole medie o superiori. L'abilità di studiare si basa sul pensiero a lungo termine, sulla creazione di un piano e sul rispetto di un piano; molti studenti con ADHD non riesco a capire il perché dello studio, tanto meno il come.
La soluzione
Gestire un carico di lavoro intenso con scarse capacità organizzative può mandare alle stelle il livello di stress di uno studente. La scrittura e altri incarichi possono richiedere molto più tempo del previsto, anche se il prodotto finale potrebbe essere brillante.
Anche quando uno studente è dotato, può chiudere se si sente sopraffatto. Pertanto, dobbiamo suddividere i compiti in piccoli passi, incoraggiare lo studente a fissare scadenze anticipate di quanto potrebbe essere richiesto e fornirgli gli strumenti che possono rendere l'incarico più facile da completare. Una sistemazione adeguata può cambiare la vita degli studenti, anche quando i loro voti sono buoni.
ADHD in classe: passaggi successivi
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Mark Bertin, MD, è un pediatra dello sviluppo e autore di Genitorialità consapevole per l'ADHD. Beverley Holden Johns è presidente del Associazione per le disabilità dell'apprendimento dell'Illinois e l'autore o co-autore di 23 libri sull'educazione speciale. Kathy Kuhl aiuta i genitori di studenti che imparano in modo diverso LearnDifferently.com.
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