Webinar dal vivo il 2 aprile: Quaran-Teens con ADHD: risoluzione dei problemi di apprendimento, motivazione e organizzazione

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Gli adolescenti quarantenni bloccati a casa durante la pandemia si trovano ad affrontare un assalto di nuove sfide e aspettative, molte delle quali richiedono una maturità e una continuità funzioni esecutive, capacità di gestione del tempo e motivazione interna - non realistiche o armoniose per la maggior parte degli studenti con deficit di attenzione e iperattività disturbo (ADHD), sfide relative al funzionamento esecutivo, o difficoltà di apprendimento (LD). All'improvviso, ci si aspetta che non solo insegnino loro stessi nuovi concetti e completino i compiti religiosamente, ma anche resistere alle tentazioni tecnologiche (videogiochi, TikTok, messaggi di testo) e alle distrazioni che ora li circondano casa.

A due o tre settimane dagli ordini di residenza dei loro stati, i genitori colpiscono i seguenti muri di mattoni con i loro adolescenti con ADHD:

• Un totale mancanza di motivazione per fare i compiti, soprattutto quando non è classificato
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• Un senso paralizzante di sopraffazione dell'incarico che arriva alla rinfusa da molte fonti contemporaneamente
• Nessun sbocco fisico per l'energia o i benefici di messa a fuoco dell'esercizio
• La perdita di una routine quotidiana affidabile, incluso un programma di terapia regolare
• Nessun supporto educativo speciale o opportunità di apprendimento pratico per cementare nuovi concetti
• Distrazioni costanti da fratelli, siti Web, videogiochi e altro ancora
• L'incapacità di stabilire una priorità efficace degli incarichi e gestire il tempo senza il supporto dell'insegnante
• Ansia a spirale, preoccupazione e stress
• E altro ancora

In questo webinar, l'allenatore dell'ADHD Jodi Sleeper-Triplett, MCC, SCAC, BCC, risponderà alle domande e ai problemi specifici dei lettori di ADDitude con soluzioni ugualmente specifiche per guidare adolescenti con ADHD attraverso questo momento impegnativo. Aiuterà i genitori a comprendere la radice della procrastinazione, della sfida e della sopraffazione dei loro figli e raccomandare strategie pratiche per affrontare queste sfide, mantenendo anche la pace a casa durante il quarantena.

Risponderà alle domande già inviate durante la prima metà del webinar, quindi risponderà alle domande degli ascoltatori in merito ai loro ragazzi di quarantena con ADHD.

Hai una domanda per il nostro esperto? Ci sarà l'opportunità di pubblicare domande per il relatore durante il webinar live.

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Incontra il relatore esperto:

Jodi Sleeper-Triplett, BA, MCC, BCC, è formatore, mentore, allenatore e relatore. È autrice di Responsabilizzare i giovani con ADHD e autore collaboratore di Diventare autodeterminati: creare studenti premurosi in una cultura frenetica e guidata dagli standard. La sua compagnia, JST Coaching & Training, offre programmi di formazione per studenti e coach ADHD a privati ​​e istituti scolastici. Jodi ha ricevuto il CHADD Hall of Fame Award 2016 e il premio ADHD Coaches Organization Founders Award 2017. È vista da molti come la principale autorità in materia di coaching per studenti e ADHD. In qualità di presidente dell'Associazione delle organizzazioni di addestramento degli allenatori, la piattaforma di Jodi è focalizzata sulla diversità, l'equità e l'inclusione nella formazione degli allenatori. Per maggiori dettagli, visita www.jstcoaching.com.