Cara ADDitude: cosa significa "disturbo emotivo" su un PEI?

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Risposte ADDitude

Ecco cosa consiglierei. Parla con il capo dell'educazione speciale e richiedi una riclassificazione come "Altre persone con problemi di salute", dal momento che l'OHI era raccomandato ufficialmente dalla legge federale come categoria preferita per gli studenti con ADHD, secondo l'IDEA del 2004 revisione. Il tuo bambino otterrà tanto sostegno e tante risorse sotto l'OHI come sotto "disturbo emotivo" (DE). Il "disturbo emotivo" non è una categoria appropriata per la maggior parte dei nostri figli, e lo trovo stigmatizzante.

Inoltre, tuo figlio può entrare in contatto con studenti che hanno gravi problemi emotivi e "imparare da loro comportamenti scorretti" o eventualmente essere vittima di bullismo. I funzionari scolastici potrebbero non essere a conoscenza o potrebbero aver dimenticato che la legge federale stabilisce che l'ADHD dovrebbe essere classificato come OHI.

Postato da Chris A. Zeigler Dendy, M.S.
Ex educatore, psicologo scolastico e professionista della salute mentale con 40 anni di esperienza.

Risposte ADDitude

Se questo è l'unico modo per ottenere l'aiuto aggiuntivo di cui ha bisogno, lascerei loro classificare come vorrebbero.
Hai eliminato il primo ostacolo per far sì che la scuola garantisca un'istruzione speciale e un PEI. Come hai detto, c'è ancora molto lavoro da fare.

Ecco come scrivere un IEP efficace.

Accertarsi che l'IEP sia adeguato ed efficace.

Verifica per accertarsi che l'IEP funzioni correttamente.

Il mio più grande ostacolo a scuola per mio figlio è quello di coinvolgere gli insegnanti. Entrambi far loro capire uno studente può essere intelligente ma avere difficoltà di apprendimento e farli implementare l'IEP in classe. Ecco cosa fare se non stanno seguendo.

Postato da Penny Williams
ADDCollega moderatore, autore di Parenting ADHD e mamma a Pre-Teen Boy con ADHD e LDs

Risposte ADDitude

Secondo IDEA, il processo IEP ha due parti. Gli studenti diventano idonei quando, ai sensi della legge federale, fanno appello a una "categoria" di dieci disabilità specifiche e richiedono un'istruzione speciale o servizi correlati. Esistono, ad esempio, difficoltà di apprendimento specifiche, disturbi emotivi, disabilità ortopediche per i bambini che non sono in grado di deambulare.
C'è una cattura tutta la categoria chiamata "Altre persone con problemi di salute". Gli studenti con ADHD e problemi di attenzione generalmente sono serviti in quella categoria.

Le categorie sono come una serratura di una porta, apri la porta attraverso una categoria o un'altra e sei nella stanza in cui vengono forniti i servizi. Quindi, sia che la scuola, e tu come famiglia, decidiate insieme di ottenere servizi per tuo figlio sotto l'alterazione della salute o disturbi emotivi, è irrilevante. Una volta che hai diritto ai servizi di una categoria, avrai servizi a tua disposizione in generale, quindi saranno soddisfatte tutte le esigenze di tuo figlio.

Per ottenere un piano 504, uno studente deve avere solo una disabilità, non uno di un elenco specifico. Può essere qualsiasi tipo di danno fisico o mentale che limiti sostanzialmente una o più attività della vita principale e la definizione è molto ampia. L'apprendimento è una delle principali attività della vita. L'attenzione è una delle principali attività della vita. Quindi entrambi sarebbero considerati disabilità, qualificando uno studente per un piano 504, se decidessi di rifiutare la classificazione IEP.

Postato da Susan Yellin
Direttore dei servizi di patrocinio e consulenza universitaria presso The Yellin Center for Mind, Brain and Education

Un lettore risponde

Personalmente lo respingerei. C'è uno stigma definito associato alla diagnosi. Vai con "altri problemi di salute". Puoi ottenere tutti gli stessi servizi in base alle sue esigenze individuali. Hanno cercato di classificare mio figlio ED e il consulente di mio figlio ha sconsigliato. Sono contento di averlo fatto. Ho parlato con gli amici degli insegnanti e hanno concordato. Verrà indirizzato a domande del tipo: "Quanti ED ci sono in questa classe? Sono solo i miei due centesimi, ma mi sento fortemente contrario. Semmai, la scuola sottovaluterà la capacità di tuo figlio di insegnare e incolperà tutto di ED.

Postato da Peacfldove

Un lettore risponde

La diagnosi non dovrebbe avere un impatto sui servizi forniti, ma in alcuni stati può influire sul finanziamento. La regola per IDEA è che un PEI dovrebbe affrontare tutti gli ostacoli ai servizi educativi, sia che si tratti di difficoltà di apprendimento o comportamentali.

Il finanziamento della salute mentale della mia scuola dipende da determinati cerchi diagnostici. Non cambia la nostra responsabilità nei confronti dei nostri studenti, ma ovviamente preferiamo ottenere finanziamenti per i servizi che offriamo.
Non influisce sui servizi che riceve lo studente, ma può influire sul modo in cui i nostri documenti vengono svolti.

Alla maggior parte dei genitori non importa se codifichiamo il servizio IEP come "Counselling individuale", "Servizio di assistenza sociale" o "Servizio psicologico" fintanto che i loro figli ottengono ciò di cui hanno bisogno.

Cosa significa questo per te?

In genere non credo nella scelta di una designazione basata su come il sistema deve essere giocato.

Farei molte domande e mi aspetterei risposte valide e specifiche. Più la scuola è vaga o più scoraggiata deve rispondere, più la diagnosi è una bandiera rossa.

Per quali altre designazioni pensavano che tuo figlio si sarebbe qualificato, ma ha deciso di non farlo?

Qual era la logica specifica?

Quali servizi specifici sarebbero accessibili o esclusi? Perché?

Postato dal Dr. Eric

Un lettore risponde

Quando un sistema scolastico sta esaminando i criteri di qualificazione per i servizi speciali per l'ed, si riferisce a una diagnostica manuale (DSM-IV) per determinare se il bambino soddisfa specifici criteri (federali e statali) per SPED Servizi.

Le scuole pubbliche non possono diagnosticare ADHD, DE e simili. Questo deve essere fatto da un medico. Tuttavia, le scuole hanno acquisito sempre più familiarità con questi disturbi e un bambino non deve effettivamente avere un diagnosi del medico per adattarsi a una delle aree di qualificazione nel DSM-IV al fine di essere in grado di offrire legalmente Servizi.

Ci sono scale di valutazione che possono essere compilate da genitori, insegnanti e altri che hanno familiarità con il bambino per determinare se è probabile che il bambino abbia determinate condizioni. Il team del Programma di educazione individualizzata (IEP) determina il posizionamento appropriato per un bambino nel modo meno restrittivo ambiente possibile (cerca di rimanere nell'istruzione generale per quanto è appropriato, quindi sono esposti allo sviluppo tipico colleghi).

Genitori: fate parte di questo team, non possono prendere decisioni di collocamento senza il vostro contributo e siete i migliori sostenitori di vostro figlio. Nel determinare il posizionamento appropriato o apportare modifiche a un PEI esistente, se gli interventi non lo sono lavorando dopo un po 'di tempo, il genitore ha il diritto di richiedere una riunione del PEI e il Distretto deve tenerla all'interno 30 giorni. Parla con il Case Manager di tuo figlio (psicologo, insegnante SPED, specialista delle risorse, del logopedista). In bocca al lupo!

Postato da Phoenix

Un lettore risponde

Sono un ex special ed. insegnante, con un master in special ed. Ho lasciato l'insegnamento e ho aperto la mia compagnia, interamente dedita alla difesa. Vedo molta confusione là fuori con l'etichetta ADHD e l'idoneità. Quando I.D.E.A. è stato riautorizzato nel 2004 i bambini con ADHD sono diventati titolari di un'etichetta “Other Health Impaired” (OHI). Ciò consente al bambino di ricevere un'istruzione speciale nell'ambito di un PEI e avere obiettivi misurabili, in modo da poter monitorare i progressi.

Postato da egbar

Un lettore risponde

Per ottenere un PEI, è necessario essere idonei in base a determinati criteri di istruzione speciali. Gli studenti ADHD tendono a rientrare nella categoria Altri problemi di salute (OHI) a meno che non venga identificato un apprendimento specifico o una disabilità psicologica. Se tuo figlio non ha bisogno di obiettivi accademici o comportamentali specifici che possono essere raggiunti solo con l'aiuto di un insegnante di educazione speciale, un 504 il piano che offre alloggi nell'ambiente di istruzione generale potrebbe essere sufficiente e generalmente non richiede uno specifico classificazione.

Postato da JRTmom

Questa domanda è stata originariamente posta sui forum ADDConnect. Leggi la discussione originale qui.

Aggiornato il 6 novembre 2019