Fai finta di giocare a scuola: aiutare mio figlio a diventare reale

“Mio figlio di otto anni ha una vivida immaginazione - ama fingere di essere un pirata, un supereroe o un dinosauro. Non mi sono mai preoccupato della sua finta opera teatrale, fino a quando la sua insegnante non ha detto che lo stava facendo molto in classe. Ho sempre amato la sua piccola mente creativa e ho pensato che l'avrebbe superata. Cosa dovrei fare?"

Bambini e adulti con disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD) sono pensatori creativi e pronti all'uso. Ma ci sono dei limiti. Come genitore, dovresti rispondere alle seguenti domande:

1) Il tuo bambino conosce la differenza tra fingere e realtà? Se la risposta è no, fallo valutare da uno psicologo / psichiatra
la possibilità di un disturbo del pensiero.

2) Il tuo bambino è in grado di farlo leggi gli spunti sociali sapere quando e dove è opportuno fingere? In caso contrario, aiutalo a capire quando il gioco creativo è accettabile.

Affinando la sua capacità di raccogliere segnali sociali è anche importante per il suo successo in classe ea casa. In questo modo, sarà in grado di determinare quando un compagno di classe o un insegnante trova le sue buffonate da supereroe inadeguate o confuse.

Un buon esercizio è quello di far guardare tuo figlio i volti delle persone in TV, a volume ridotto. Chiedigli di identificare le loro emozioni. Inizia con "felice", "triste" e "pazzo" e passa a "infastidito", "frustrato" e "impaziente". Fai anche a "Autopsia sociale" dopo che gioca con gli amici o visita la famiglia per aiutarlo a raccogliere segnali che potrebbe avere perse.

Ricorda che molti bambini con ADHD possono esibire un ritardo dello sviluppo da due a tre anni. Quindi, sebbene il suo intenso fascino per Batman e il calabrone verde possa essere diverso dalla maggior parte dei bambini di otto anni, è appropriato per un bambino di cinque o sei anni.

Incoraggiare la creatività di tuo figlio mentre gli insegni dove e quando esercitarlo è un atto di bilanciamento per i genitori. Ricordo una poesia che un bambino ha scritto dopo essere stato punito per non aver colorato "correttamente" a scuola. Ha colorato l'erba viola, il cielo giallo e il sole rosa. Era orgogliosa del suo lavoro, ma l'insegnante la rimproverò per aver scelto colori non realistici. Nel suo poema, scrisse di quanto fosse difficile seguire le indicazioni dell'insegnante. "Sembrava che tutta la mia creatività fosse stata strappata via da me."

Il tuo lavoro - ed è difficile - è aiutare tuo figlio a mantenere la sua creatività quando il mondo esterno dice che è abbastanza.

Aggiornato il 13 marzo 2017