Piano di disciplina in tre fasi

Uno dei problemi costanti che i genitori devono affrontare è far sì che i bambini facciano ciò che deve essere fatto. La vita richiede che certe cose vengano realizzate in modo tempestivo. I bambini devono alzarsi, vestirsi, mangiare, prendersi cura della cura di base, prendersi cura delle responsabilità e partecipare alle faccende della vita familiare. Se convincere i bambini a fare ciò che deve essere fatto diventa una lotta, la vita familiare diventa una seccatura maggiore.

Credo che uno degli obiettivi principali della genitorialità sia quello di ottenere la cooperazione del bambino. Alla fine, il bambino deve dire a se stesso cosa fare. Credo anche che i bambini debbano sapere che devono fare ciò che è richiesto. Ma i bambini sono diversi e le situazioni sono diverse. Non è una situazione o.

Il seguente piano di disciplina in tre fasi è offerto come un modo per dare un senso alle opzioni che i genitori hanno nel lavorare con i loro figli.

Piano di disciplina in tre fasi: Fase uno

Fase I: incoraggiare la risposta giusta.

1. Possiamo vedere cosa bisogna fare e vogliamo che il bambino si dica cosa fare. Descriviamo la situazione o il problema come lo vediamo. Il prossimo passo è arretrare e lasciare che il bambino decida cosa deve essere fatto. "È ora di andare a letto", non "Vai a lavarti i denti e preparati per andare a letto." I bambini sbocciano quando hanno il permesso di dire a se stessi cosa deve essere fatto.
2. A volte è necessario chiarire le informazioni se la situazione non è ovvia per il bambino. "Il tuo asciugamano bagnato è sul tappeto. Gli asciugamani bagnati possono provocare la formazione di muffa sul tappeto, "invece di" Non ricordi mai di appendere l'asciugamano! "
3. I bambini hanno bisogno di promemoria, ma i promemoria devono essere gentili. I bambini dimenticano e ci vogliono anni per sviluppare le abitudini che diamo per scontate. Una parola è abbastanza spesso. "Bedtime". "Asciugamano." Anche le note scritte sono utili, specialmente con i bambini che sono discenti visivi e non ricordano ciò che ascoltano.

Piano di disciplina Fase due

Fase II: i genitori devono dare un ordine; ma prima devono sapere cosa faranno se i bambini non rispondono.

La fase II è per i bambini che vanno oltre l'incoraggiamento, che non rispondono all'opportunità di raccontarsi. Nella fase II, i genitori devono prima pensare alle conseguenze per la non conformità e quindi dare l'ordine.

1. Spiega esattamente cosa vogliamo che faccia il bambino. "Voglio che tu lo faccia o ho bisogno che tu ..."
2. Il secondo passo è arretrare e dare al bambino la possibilità di conformarsi. Se sovrastiamo il bambino, stiamo invitando una gara di volontà.
3. Il terzo passo è riconoscere la conformità. "Grazie per averlo fatto." Ringraziamo un bambino per essere responsabile, rispettoso, collaborativo. L'obbedienza di un bambino non dovrebbe essere data per scontata.

Piano di disciplina Fase tre

Fase III: per i bambini che scelgono di sfidare i propri genitori.

I genitori devono subentrare. Tutti i bambini lo provano almeno qualche volta. Alcuni bambini sembrano passare tutta la loro infanzia testando tutti i confini. Lo stadio III può essere uno stato costante per i genitori di un bambino simile.

1. Offri al bambino che non risponde a una richiesta di Fase I o Fase II due scelte: conformità o conseguenze.
   • In primo luogo, i genitori specificano esattamente cosa accadrà per non conformità.
   • Quindi al bambino viene data l'ultima opportunità di agire.
   • Se alla fine il bambino decide di conformarsi, al bambino viene detto: "Hai fatto una buona scelta".
2. Se il bambino non riesce a fare ciò che è previsto, applicare le conseguenze.

   Non permettere a un bambino di manipolare la situazione a questo punto. Le conseguenze sono state stabilite e dovrebbero essere realizzate. Se il bambino discute o implora e supplica, non ascoltare. Non è il momento di dispiacerti per tuo figlio.

3. I bambini devono sperimentare le conseguenze delle loro azioni, delle loro scelte.

   Le conseguenze dovrebbero essere ragionevoli e correlate all'incidente. Se a un bambino non piacciono le conseguenze, il genitore ha trovato quello giusto.

Errori da evitare in qualsiasi piano di disciplina

1. Aspettative troppo alte.

   Un errore è l'impostazione aspettative troppo alte o non realistiche. I bambini possono fare solo ciò che sono in grado di fare. I libri sullo sviluppo del bambino possono aiutare i genitori a capire se le loro aspettative sono in linea con le capacità del bambino.

2. A partire dalla fase III

   Saltare a una risposta di fase III immediatamente ogni volta che qualcosa deve essere fatto - grosso errore. Vogliamo promuovere rispetto, responsabilità, cooperazione e autostima nei nostri figli. L'essere genitori perpetui nella fase III mina questi attributi e porta a bambini molto provocatori.

3. Abuso verbale.

   L'errore più grande è usare metodi che causano danni permanenti ai nostri figli. Abuso emotivo potrebbe essere anche più disastroso di abuso fisico. Irritante, minaccioso, supplicante, urlante sminuisce il genitore. Umiliazione, insulti e senso di colpa inducono il bambino. Né sono necessari.

La vita sarebbe semplice se i bambini facessero tutto ciò che abbiamo chiesto, ma questa non è la realtà. Essere genitori è spesso un duro lavoro. Con un bambino difficile, è SEMPRE un duro lavoro. Con le tecniche in Fase I, II o III di questo piano disciplinare, potrebbe essere un po 'più semplice.