A partire da prescolare, sforzati per i bambini che prosperano

I bambini piccoli con ADHD di solito iniziano bene in età prescolare. L'ambiente orientato al gioco che incoraggia il movimento ed è tollerante alle sfide di autocontrollo e ai deficit sociali può essere la cornice ideale per loro. Quando vengono poste richieste a un bambino per conformarsi, sviluppare le competenze linguistiche e giocare in modo cooperativo, i bambini con ADHD iniziano ad avere problemi.

La buona notizia è che i bambini in età prescolare con ADHD possono avere successo il piano di trattamento adeguato e il giusto ambiente scolastico. Idealmente, le aule della scuola materna dovrebbero fornire un sacco di tempo di gioco supervisionato, frequenti attività fisiche e molte opportunità di apprendimento pratico - la combinazione perfetta per i bambini in età prescolare da imparare.

Accademici e Organizzazione

Gli insegnanti in età prescolare vorranno conoscere l'ADHD di tuo figlio. I genitori dovrebbero essere preparati a spiegare la condizione e a far sapere agli insegnanti come si presenta a casa. Spiega loro le strategie e le tecniche che usi che possono essere utilizzate a scuola. Spiega all'insegnante che l'ADHD può essere gestito ma non risolto. Più famiglia e insegnanti sono allineati nei loro obiettivi e strategie, maggiore è l'opportunità per il bambino di avere successo. Ecco alcune strategie che dovrebbero essere utilizzate da genitori e insegnanti.

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PIANTA UNA VISITA. Alcuni bambini beneficiano di una visita anticipata al centro di assistenza all'infanzia o alla scuola per vedere l'ambiente e incontrare gli insegnanti. Lo stesso vale per le lezioni di tae kwon do o per i boy scout. Una corsa pratica al luogo diminuirà l'ansia quando iniziano la scuola o un'attività.

UTILIZZARE UN APPROCCIO POSITIVO. Quando tuo figlio fa qualcosa di inappropriato in classe oa casa, prima di rimproverare, guida. Ci vogliono ulteriori spiegazioni per alcuni bambini con ADHD per imparare le routine e le regole.

ESSERE ATTENTI CON LE DICHIARAZIONI "NOI". "Condividiamo a scuola." "Non colpiamo." L'egocentrismo è appropriato dal punto di vista dello sviluppo. I bambini piccoli non sanno che "noi" significa "io".

CATTURA CHE IL TUO BAMBINO STA BENE.Il rinforzo positivo offre un incentivo per i bambini a continuare. Fai un complimento rapido e specifico nel momento in cui vedi tuo figlio iniziare a fare quello che ti aspettavi, non quando è completo. Di '"Ian, grazie per avermi ascoltato quando ho detto che è il momento della cerchia". Questo gli dà l'incentivo ad andare nella cerchia. Dopo alcuni passaggi, dai un'altra affermazione positiva. "Ian, ti siederai qui o là?" Il rinforzo supporta il comportamento che desideri da lui.

[Carica positiva: come rafforzare il buon comportamento]

REGOLE / LODE / ignorare. Chiarire le regole in anticipo. Avere solo alcune regole, renderle al punto e considerare l'utilizzo di immagini o disegni per illustrarle. Lodare. Segui il rapporto tre a uno raccomandato tra le affermazioni positive e quelle negative. Ignora piccoli comportamenti scorretti, come attacchi di dimenticanza o disorganizzazione. Mirare a comportamenti più gravi.

Il timeout è scaduto. Non rimuovere un bambino dall'area del puzzle, ad esempio, se si comporta male. Usalo come opportunità di insegnamento. Spiega attentamente cosa ci si aspetta durante il gioco puzzle, quindi invita il bambino a tornare al puzzle, chiedendo, "Che cosa pensi di provare a fare al tavolo dei puzzle?" Dopo che il bambino ha giocato per alcuni secondi, lodalo / affermalo sforzo. Circa un minuto dopo, elogi simili. La guida frequente e l'affermazione positiva sono importanti.

USATE CANZONI E CHANTS. I bambini che cantano mentre svolgono un compito mantengono la concentrazione. Un paio dei miei preferiti sono "Guarda il taglio delle forbici, tagliare la carta" o "Guarda il colore del pastello, colorando il ..." Puoi creare brevi canzoni o canti come spunti per qualsiasi cosa.

SCRIVI STORIE SOCIALI - storie con foto che descrivono ciò che è previsto per un'attività, un'attività o un'impostazione. Esempi: vestirsi, cavalcare in macchina, tempo della storia.

ORGANIZZAZIONE DI INSEGNAMENTO. Forma una "brigata di zaini" per insegnare cosa succede e cosa esce dallo zaino ogni giorno. Le foto possono essere d'aiuto per questo.

[15 modi per insegnare una migliore organizzazione ai bambini con ADHD]

ARRANGIA LO SPAZIO FISICO in classe ea casa per separare chiaramente le aree di gioco e di lavoro.

PAROLE LIMITE. Quando parli troppo, i bambini con ADHD cambiano canale.

UTILIZZARE STRUMENTI DI MISURA VISIVI, ad esempio Timer, per aiutare tuo figlio a capire che il tempo passa e quanto tempo ha prima di uscire per portare a spasso il cane.

SOTTOLINEA LE GRANDI COMPETENZE DEL MOTORE sulla coordinazione motoria fine. Lo sviluppo delle abilità motorie sarà ritardato per circa la metà dei bambini in età prescolare con ADHD, quindi insegnanti e genitori dovrebbero farli giocare a giochi che usano muscoli grandi, come il calcio, la luce rossa o il nuoto. Per esercitarti in attività motorie, consenti agli studenti di strappare la carta in pezzi anziché tagliarla e di rintracciarla nei coperchi delle scatole per sentirne la forma e i limiti.

FAI GIOCO DIVERTENTE. Metti una coperta sul tavolo della cucina creare un forte. Il tuo bambino può far finta di giocare nel forte. Darle una torcia per renderla un'avventura.

CREA ADATTAMENTI AMBIENTALI per aiutare i giovani ad imparare i passi, le routine e le parole. Utilizzare le pianificazioni che mostrano i passaggi delle routine e delle attività per il giorno nelle immagini.

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Farmaci: dovresti o non dovresti?

Secondo l'American Academy of Pediatrics (AAP), i farmaci per l'ADHD sono sicuri ed efficaci per i bambini dai quattro ai sei anni con ADHD da moderato a grave. È importante notare, tuttavia, che, prima di usare i farmaci, l'AAP suggerisce di provare una terapia comportamentale. Se la terapia comportamentale fallisce, i medici dovrebbero prescrivere farmaci.

La ricerca indica che i farmaci possono fare una differenza positiva per i bambini con una diagnosi precoce di ADHD. Gli studi lo dimostrano i bambini che assumono farmaci hanno aumentato il ricordo, l'attenzione e l'autocontrollo.

Gli insegnanti sono i giornalisti più precisi e utili sull'efficacia dei farmaci. Agli insegnanti potrebbe essere chiesto di compilare una scala di valutazione per i medici, indicando i cambiamenti che osservano nel comportamento di uno studente.

Alcuni i bambini in età prescolare con ADHD sperimentano un po 'di più e diversi tipi di effetti collaterali rispetto ai bambini più grandi. Tuttavia, questi effetti collaterali, tra cui astinenza sociale e aumento del pianto e dell'irritabilità, sono lievi.

Aggiornato il 15 agosto 2017