Ciò che ogni insegnante dovrebbe sapere sull'ADHD: un poster per la scuola

Questo grafico deve essere aggiornato con un linguaggio positivo o farà più male che bene. Ho letto alcuni di questi e mi sono subito sentito orribile e ho dovuto smettere di leggere. Sono terrorizzato per ogni bambino che ha un insegnante che crede che questo sia tutto ciò che c'è da sapere sul proprio studente ADHD.

Ognuna delle descrizioni negative qui potrebbe essere trasformata in una chiara dichiarazione su ciò di cui quel bambino ha bisogno. Il movimento di psicologia positiva ora sa che le persone sono più efficaci del 30% in "positivo" rispetto a "negative, neutre o stressate". E se ascolti il ​​tuo podcast di esperti (n. 204), sai quanto sia essenziale per i bambini avere persone nell'angolo che supportano loro.

Ad esempio, i "gravi problemi di apprendimento" possono essere "requisiti di apprendimento radicalmente diversi". O "non è possibile memorizzare facilmente" possono diventare "bisogni immagini da memorizzare. ”Questa tabella non fornisce agli insegnanti idee, indicazioni su chi hanno in classe, ma solo su ciò che quella persona manca. Uno specialista l'ha davvero creato?

Questo non è educare gli insegnanti, li sta avvelenando. Qualsiasi insegnante vedesse questo avrebbe immediatamente etichettato quel bambino come lento, stentato, forse anche stupido, ma almeno un problema. Ogni singolo punto su questo grafico è negativo.

Immagina di organizzare una cena e che qualcuno ti dia un elenco di cibi che non può mangiare. Sono sicuro che ti sentiresti infastidito e messo fuori gioco dal loro essere così particolare e speciale. Ora immagina di darti un elenco intitolato “Adoro mangiare! Ecco un piccolo esempio dei miei cibi preferiti, in fondo troverai cose con cui ho problemi. "Almeno allora avresti qualche idea su dove andare o cosa fare e vedresti che ci sarebbe stato un sacco di divertimento aveva.

La dipendenza mi ha aiutato così tanto in passato, non capisco come qualcosa come questo grafico inquietante e pericoloso possa essere un "dono gratuito" sul tuo sito.

Rachel

Mia figlia ha 9 anni e frequenta la terza elementare. La sto studiando da casa da 2 anni. È stato un incubo. Lei odia la scuola. Tutto ciò che ho provato non aiuta. Abbiamo provato i farmaci, ma non riesco a trovarne uno che funzioni davvero bene. Temo questo anno scolastico. Mi sento senza speranza. Sento che sta diventando alle spalle in matematica. Qualcuno può dirmi cosa posso fare per fermare lo shinning e la fusione. Sono alla fine.

horseloverforlife7, ho 38 anni. Mi è stato diagnosticato a 14 anni e da allora ho assunto farmaci. Le mie medicine sono state, ovviamente, cambiate spesso quando il mio corpo si è abituato e hanno smesso di funzionare. Tuttavia, qualcosa che il mio medico originale ha detto a mia madre e io quando mi è stata diagnosticata la prima volta mi è sempre rimasto vicino: i farmaci possono fare solo così tanto. La persona deve volere che funzioni. Non mi piace il modo in cui la mia testa / cervello si sentono senza le mie medicine. Di solito lo descrivo come uno di quei brutti maglioni che sembrano gettati su un filato. Odio quella sensazione. Voglio disperatamente che quel filo venga raddrizzato e organizzato in pensieri semi-focalizzati. Ora sono insegnante, insegno arte di seconda media. Ho imparato ad abbracciare gli aspetti positivi del mio ADHD, ma VOGLIO ancora che funzioni.