"Non lasciare che tuo figlio si sella di alloggi per aiuti di banda"

Un Riunione IEP evoca una varietà di reazioni: alcune positive, altre negative e, talvolta, una combinazione delle due. Può essere produttivo, positivo, incoraggiante e divertente. Può essere cupo, combattivo, teso e frustrante. Indipendentemente dai sentimenti presenti nella stanza, c'è una cosa che deve esistere in tutte le riunioni: l'attenzione ai dettagli. La lingua e la formulazione sono fondamentali per un meeting IEP di successo e per garantire a tutti gli stakeholder - studenti, genitori, insegnanti, amministratori e altri fornitori - hanno una piena comprensione dei servizi che verranno forniti al tuo alunno.

Gli IEP intendono fornire supporto e rispondere alle esigenze degli studenti promuovendo allo stesso tempo la crescita e lo sviluppo. Alloggi non dovrebbe arrestare la crescita di tuo figlio o limitare i suoi progressi in avanti. Prima di partecipare a una riunione IEP, i genitori devono essere consapevoli della differenza tra le sistemazioni che promuovono un bambino indipendenza e avanzamento, e quelli che porteranno gli studenti solo durante il giorno ma non li spingeranno nella giusta direzione direzione.

In altre parole, gli studenti hanno bisogno di sistemazioni che siano soluzioni, non cerotti. I bambini finiscono con le sistemazioni di aiuto di banda per una serie di motivi. A volte il contributo degli studenti porta ad alloggi troppo estesi, a volte gli insegnanti fanno riferimento ad alloggi per cui hanno usato altri studenti e altre volte le sistemazioni sono semplicemente sorvolate e non ricevono più pensiero di altre parti del IEP.

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Le sistemazioni di aiuto alla banda possono minimizzare le infrazioni comportamentali, aumentare i voti o fornire agli studenti un sostegno sostanziale, ma non incoraggiano né favoriscono i progressi a lungo termine dello studente. Di seguito, fornisco alcuni esempi di comuni aiuti di banda e suggerisco sostituzioni che supporteranno la crescita degli studenti.

Aiuto di banda: tempo prolungato per gli incarichi

Go for Growth: abbreviare i compiti

"Tempo prolungato sui compiti" è la sistemazione più comune data ai bambini con ADHD. Questa sistemazione è spesso il risultato della mancanza di studenti compiti a casa e non completando il lavoro a casa. Ciò può essere dovuto al fatto che gli studenti sono sopraffatti ed esausti una volta tornati a casa da scuola. Spesso lo studente non ha la concentrazione o l'energia per svolgere un compito completo, quindi gli viene concessa una notte in più per completare il lavoro. Questa sistemazione elimina la necessità per gli studenti di pianificare il lavoro a casa, avviare un'attività, sostenere l'attenzione ed evitare distrazioni. Può anche trasformarsi in un'ottima scusa per non lavorare, soprattutto quando gli studenti invecchiano.

Invece, i genitori dovrebbero optare per un "accorciamento di un compito per i compiti". Questo affronterà la stessa esigenza: lottare per completare il lavoro a casa. A differenza del primo, abbreviare un compito richiederà allo studente di impegnarsi e praticare le abilità di pianificazione, avviare e sostenere l'attenzione, pur ricevendo la giusta quantità di compiti a casa e rimanendo in pista con il suo o i suoi coetanei.

Band-Aid: Fornire note per un allievo o insegnante

Go for Growth: note guidate

Gli studenti con ADHD spesso ricevono un alloggio che fornisce loro una copia delle note dopo la lezione, di solito fatta da uno studente esemplare in classe. In alternativa, alcuni insegnanti scelgono di stampare una copia completa dei suoi appunti. Queste sistemazioni hanno lo scopo di affrontare la difficoltà di uno studente di rimanere concentrato, prendere appunti, evitare distrazioni e, eventualmente, difficoltà di scrittura a mano. In realtà crea un ambiente di classe in cui lo studente non deve essere concentrato, non deve prendere appunti e può essere distratto.

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Invece, le "note guidate" sono una sistemazione efficace che impegna gli studenti mentre sviluppano queste abilità. Le note guidate sono quelle che sono parzialmente compilate e hanno alcuni spazi vuoti che lo studente deve completare. Questa sistemazione spinge lo studente a migliorare la sua capacità di mantenere la sua attenzione in una classe impostazione, pur richiedendo molto meno da lui in termini di registrazione delle informazioni presentate classe. Al posto di fornire agli studenti appunti e un pass gratuito, gli appunti guidati richiedono agli studenti di prestare attenzione, prendere appunti e sviluppare la loro capacità di funzionare in modo più efficace in classe.

Aiuto di banda: controllo del pianificatore di uno studente

Go for Growth: una lista di controllo per i compiti

Quando gli studenti lottano con organizzazione, il completamento dei compiti a casa e le capacità delle funzioni esecutive, controllare il loro pianificatore prima che tornino a casa è una sistemazione comune. Questo di solito consiste nel chiedere agli studenti di presentare il proprio pianificatore a un insegnante o a un membro del personale, che dà una rapida occhiata per vedere se i compiti degli studenti sono scritti (o dicendo loro di scriverli giù). Se gli studenti lottano con le loro funzioni esecutive, questa sistemazione fornisce solo il aspetto di "pianificazione".

Una sistemazione migliore che faciliterà la crescita comportamentale e cognitiva è "una lista di controllo per i compiti". Questo di solito contiene tale le categorie per la classe di compiti, i dettagli del compito, quando è dovuto, i materiali necessari, se i materiali sono nello zaino dello studente, la difficoltà del compito (valutato da 1-10) e per quanto tempo lo studente pensa che il compito sarà prendere. Questi elementi della checklist sono essi stessi i componenti della pianificazione, guidando così gli studenti attraverso questi passaggi con il la checklist li aiuterà a sviluppare l'abilità di pianificazione, piuttosto che farli registrare casualmente o spensieratamente compiti in un pianificatore.

È importante che genitori, insegnanti e amministratori non perdano di vista l'obiettivo a lungo termine per lo studente: crescita accademica, sociale ed emotiva, così come uno spostamento verso l'indipendenza. Per raggiungere questi obiettivi, i genitori devono essere ben preparati all'incontro e ben preparati nella linea sottile tra alloggi che sono ausili di banda e quelli che promuovono la crescita.

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Aggiornato il 2 agosto 2019