50 alloggi delle scuole superiori per ogni sfida ADHD

Revisionato da ADDitude Pannello di revisione medica dell'ADHD

Nessuna disabilità dovrebbe condannare tuo figlio a una lotta di 13 anni a scuola. Anche al liceo, dove si sottolineano "responsabilità" e "responsabilità", gli studenti con ADHD o con difficoltà di apprendimento hanno il diritto a sistemazioni ragionevoli per aiutarli ad avere successo. Non è solo possibile implementare alloggi per questi studenti, è cruciale per il loro successo, sia durante gli anni delle superiori sia in futuro.

Susan Yellin, Esq., direttore della difesa e dei servizi di transizione presso Il centro Yellin per mente, cervello ed educazione, afferma che le due difficoltà scolastiche più comuni per gli studenti con ADHD sono problemi di input e output. I problemi di input nascono dalla distrazione: se la tua mente sta vagando, non capisci cosa stai ascoltando o leggendo (l'input). Inoltre, afferma Yellin, "i deficit di funzionamento esecutivo comuni con ADHD si intrecciano con output. ”Uno studente può avere difficoltà a organizzare un saggio o dimenticare di portare a casa, completare o consegnare compiti a casa. Potrebbe aver imparato il materiale, ma ancora lottare per produrre il lavoro necessario per mostrarlo. Le sistemazioni in classe possono aiutare gli adolescenti con ADHD a gestire queste sfide, livellando il campo di gioco.

Determinare le sistemazioni giuste per il tuo studente

Per determinare le sistemazioni più appropriate e di impatto per il tuo bambino, prima siediti con lui per discutere ed elencare le sue più grandi lotte scolastiche. Incoraggiatelo a descrivere, in dettaglio, perché ognuno è una lotta, quando è consapevole delle ragioni. Se non è sicuro del motivo per cui ha problemi con un determinato compito o area, fai brainstorming sulle possibilità insieme.

Una volta che hai un elenco di sfide, identifica uno o più alloggi per affrontarli. Al termine, avrai un elenco di lotte e potenziali soluzioni pronte per essere presentate alla scuola.

Non sei sicuro di cosa chiedere? Ecco alcune delle sistemazioni più efficaci in classe per aiutare il tuo bambino a raggiungere il grado 9-12, senza sacrificare la responsabilità personale. (Tieni presente che nessuno studente avrà bisogno di tutte queste sistemazioni.)

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Potenziali alloggi per le scuole superiori

MATEMATICA

• Concedi più tempo ai test in modo che lo studente non abbia fretta. Evitare, se possibile, prove a tempo di fatti di base.
• Fornire controlli frequenti per l'accuratezza durante il lavoro di classe. Impostare un certo numero di problemi da completare (solo una riga o quattro o cinque problemi) e verificarli prima che lo studente sia autorizzato a continuare.
• Elencare i passaggi / procedure per problemi e algoritmi in più passaggi. Pubblicare passaggi chiaramente numerati e / o fornire allo studente un modello da scrivania dei passaggi necessari per risolvere i problemi.
• Tieni alla lavagna i problemi matematici di esempio e chiedi allo studente di scriverli su un quaderno per riferimento.
• Ridurre il numero di problemi assegnati. Dieci problemi completati scritti in modo ordinato, con il lavoro mostrato - piuttosto che una pagina intera di problemi - è sufficiente per valutare la comprensione di uno studente.

SCRITTURA

• Consenti l'uso di software di sintesi vocale, come lo strumento gratuito in Google Documenti o Dragon Dictation.
• Consentire allo studente di sostituire documenti scritti o saggi con video originali, diorami, poster, presentazioni PowerPoint, ecc.
• Consenti la digitazione invece di scrivere a mano.
• Offrire valutazioni orali anziché scritte.
• Fornire allo studente modelli di scrittura che modellino le forme di scrittura corrette (ad es. Un saggio persuasivo, una narrazione) e impalcare il processo di scrittura con suggerimenti.
• Offri un quadro per l'organizzazione del saggio - come un organizzatore grafico, una mappa mentale, una mappa della storia, una sequenza temporale, il ENERGIA Metodo (pianifica, organizza, scrivi, modifica, rivedi) o software simile Bozza: costruttore, Ispirazione, o XMind.
• Rompere i compiti di scrittura in piccoli passi.
• Non classificare per pulizia.
• Supporta errori di ortografia e grammatica con correttori ortografici contestuali come Software Ginger o Ghotit Real Writero software di previsione delle parole come Co: scrittore, Parola Q o parla Q.
• Crea fogli di lavoro ed esami usando un software di annotazione PDF come Adobe Reader 11, Acrobat Reader DCo Anteprima Mac, che consente allo studente di utilizzare le abilità del mouse e della tastiera per inserire le risposte anziché superare le capacità di scrittura.

LETTURA

• Leggi i test ad alta voce per lo studente.
• Usa audiolibri narrati da umani, e-text con software di sintesi vocale o un programma di combinazione simile Lettura dell'immersione Kindle o Audiolibri LearningAlly, permettendo allo studente di vedere e ascolta il testo per una migliore comprensione.
• Consenti l'uso di evidenziatori e bigliettini per contrassegnare libri stampati o software di alfabetizzazione come Kurzweil 3000 fare lo stesso nei testi elettronici, per aiutare la comprensione e la fidelizzazione degli studenti con problemi di pensiero critico e scarsa memoria di lavoro.

FUNZIONAMENTO ESECUTIVO

• Fornisci un set extra di libri da tenere a casa.
• Stabilisci l'obiettivo di completare il 75 percento dei compiti assegnati.
• Chiedi allo studente due volte durante la lezione come ricorderà i fatti o le regole discussi.
• Fornire allo studente note guidate o appunti completi in classe.
• Registra l'audio della classe e poi sincronizza questo con note scritte a mano o digitate usando uno strumento come il Livescribe Smartpen, notabilità, o Microsoft OneNote.
• Usa la tecnologia assistiva per aiutare lo studente a tenere il passo con i compiti (piuttosto che cercare di destreggiarsi tra un sacco di fogli sciolti).
• Concedi allo studente un tempo prolungato per i compiti, i compiti, i quiz e i test.
• Fornire istruzioni dettagliate e scritte.
• Invia al genitore un elenco di incarichi o pubblica incarichi sul sito web della scuola.
• Utilizzare un blocco appunti digitale o un'utilità di taglio web come Evernote creare una "banca della conoscenza" cumulativa dell'apprendimento precedente. Questi programmi simulano un rilegatore cartaceo e mantengono automaticamente un collegamento alla loro fonte.
• Crea cartelle che sono classificate in base alla "prossima azione:" per consegnare, dare ai genitori, dare all'insegnante o completare stasera.
• Consentire allo studente di utilizzare un timer da cucina o un timer per attività visive simile a quello Timer, Watchminder, o DropTask - vedere il passare del tempo e renderlo meno un concetto astratto.
• Fornire tempo una volta alla settimana per la pulizia degli armadietti.
• Materiale accademico con codice colore. Usa il verde, ad esempio, per tutti i quaderni scientifici, i raccoglitori, le cartelle e le copertine dei libri di testo. Tieni i libri e i materiali delle classi correlati in contenitori della stessa tonalità.
• Fornire guide di studio diversi giorni prima di un test.

[La guida per la riunione del liceo]

EMOZIONI E COMPORTAMENTO

• Offrire uno spazio di calma o pausa per lo studente da utilizzare quando necessario. Crea un piano in anticipo in modo che lo studente possa segnalare l'insegnante e andare al punto di interruzione predeterminato senza attirare l'attenzione e senza interruzioni.
• Pianifica un check-in settimanale con il consulente di orientamento e / o l'insegnante di educazione speciale.
• Lascia che lo studente faccia commissioni per l'insegnante per fornire una pausa.
• Verificare occasionalmente con lo studente per valutare l'umore.
• Avere un piano di crisi o un piano di intervento comportamentale (PIF) per scoppi di rabbia, se sono un problema frequente.
• Pubblica aspettative e conseguenze chiare.

VARIE

• Assegna a un tutor adulto il compito di verificare con lo studente e di lavorare con lui su abilità e incarichi.
• Consentire allo studente di correggere errori nei test per ottenere credito extra.
• Fornire un periodo di sala studio guidato.
• Consentire allo studente di lasciare la lezione in anticipo per più tempo per cambiare classe o per evitare corridoi affollati e travolgenti.
• Invita lo studente a partecipare a un gruppo di abilità sociali.
• Posiziona lo studente davanti e al centro, vicino all'insegnante e lontano da porte o finestre in cui il rumore o il passaggio degli studenti possano essere una distrazione.
• Indica allo studente di rimanere in attività con un segnale privato, ad esempio un leggero tocco sulla spalla.
• Pianifica un periodo di cinque minuti affinché lo studente controlli il proprio lavoro prima di consegnare i compiti o i test.
• Illustra le parole del vocabolario e i concetti scientifici con piccoli disegni o figure stilizzate.
• Complimenti comportamento positivo e lavoro.
• Fornire un'attività alternativa diversa da una grande assemblea, come una manifestazione popolare, per gli studenti con sensibilità sensoriale, ansia o travolgere la folla.

Implementazione di alloggi a scuola

Dopo aver determinato alcune sistemazioni appropriate per aiutare il tuo studente, il passo successivo è presentarlo alla scuola. Quando insegnanti e amministratori accettano di implementarli per tuo figlio, puoi decidere in modo informale accordo in tal senso, o le sistemazioni possono essere incluse in un Piano 504 o Istruzione personalizzata Programma (IEP).

Un piano 504 o IEP, afferma Yellin, "non è una dichiarazione per gli insegnanti che" potrebbe essere utile se lo si implementa ". Un IEP è un documento legale che afferma che il bambino ha diritto a questi [alloggi]. Gli insegnanti non hanno la possibilità, legalmente, di ignorarlo. È un contratto - una dichiarazione legale che incombe agli insegnanti ".

Tuttavia, tu e il tuo adolescente dovete essere diligenti nel garantire l'applicazione delle sistemazioni. Se scopri che alcuni o tutti gli insegnanti di tuo figlio non stanno implementando le sistemazioni in classe, Yellin consiglia innanzitutto una piacevole conversazione con gli insegnanti. Porta loro una copia del Piano IEP o 504 ed evidenzia aspetti importanti per loro, lei consiglia. Ricorda agli insegnanti che, “Quando cerchi un alloggio sul SAT o ACT, devi dimostrare che lo studente li sta già utilizzando alloggi in classe per farli affrontare questo tipo di test. ”Visita collegeboard.org per i dettagli aggiornati sulla sicurezza alloggi sul SAT.

Se la riunione genitori-insegnanti non richiede un cambiamento, Yellin afferma che è ora di intensificare. Chiama un incontro IEP o 504 con la scuola per elaborare un meccanismo che assicuri la conformità degli insegnanti. Passare in seguito a un'audizione davanti a un funzionario statale o una denuncia per diritti civili, se necessario. È così importante, specialmente durante gli anni delle superiori.

Cosa succede se lo studente rifiuta le sistemazioni?

Gli adolescenti con ADHD sono noti per evitare o rifiutare aiuto, specialmente quando richiama l'attenzione dei pari sulle loro differenze e lotte. Se tuo figlio rifiuta le sistemazioni a causa di possibili implicazioni sociali, Yellin consiglia prima di insegnare agli insegnanti e ai compagni di classe di ADHD e difficoltà di apprendimento. "Se l'insegnante non è sufficientemente sensibile, inserisci (formazione degli insegnanti) nel PEI."

Hai due possibilità quando tuo figlio sta respingendo gli alloggi a scuola: ascoltare il loro contributo e lasciarlo andare da solo o insistere sugli alloggi. Se tuo figlio sarebbe uno studente B senza alloggio e uno studente B + con loro, spingere per un alloggio probabilmente non vale la battaglia e il potenziale stigma. Tuttavia, se tuo figlio è uno studente D o F senza alloggio e uno studente A, B o C con loro, dovresti insistere sugli alloggi.

Se tuo figlio non salirà a bordo, conduci un esperimento sull'efficacia delle sistemazioni. Lavora con un insegnante per dare due valutazioni: una con alloggio e una senza. Oppure fai due SAT di pratica a casa, uno con un tempo prolungato e uno senza. Di 'al tuo studente: "Vediamo come va". Se le sistemazioni fanno una grande differenza in termini di prestazioni, dovrebbe essere chiaro a tuo figlio che sono davvero un vantaggio.

Una volta che un bambino inizia il liceo, la posta in gioco cresce più in alto. Non solo i voti ora contano per entrare al college, ma “questa è anche un'importante opportunità per i bambini sviluppare le proprie capacità di patrocinio e comprendere che, una volta usciti dal liceo, sono autonomi ", afferma Yellin. "Al college, molta più responsabilità è su di loro - essi deve identificare, essi fornire documentazione, essi devono andare dai loro professori per un alloggio. "Molto presto, sarà tutto su di loro - ora è il momento di assicurarsi che siano preparati.

Altre risorse:

• COPPA.org
• CollegeBoard.org
• ACT.org

[Sei pronto a partire? Navigazione al liceo con ADHD]

Adattato con il permesso di sandrarief.com, Come raggiungere e insegnare ai bambini con ADD / ADHD, Seconda edizione, copyright 2005 e L'elenco di controllo ADD / ADHD, seconda edizione, copyright 2008, di Sandra F. Rief, M.A.

Aggiornato il 4 novembre 2019