Capovolgi l'interruttore su Power Struggles

Il bambino motivato dal potere è tra i bambini più temuti e incompresi nelle nostre classi e nelle nostre case. Questi bambini causano grande ansia, panico e terrore nei genitori e negli insegnanti.

Gli adulti sentono che, quando un bambino desidera il potere, vuole prendere parte del nostro potere. Poiché non vogliamo perdere il controllo della classe o della casa, ci cimentiamo in lotte di potere nate dal nostro rifiuto di cedere il nostro potere. Gli adulti devono capire che il bambino non vuole il nostro potere. Vuole solo alcuni dei suoi.

Molto di ciò che ho appreso sulla gestione dei bambini con disturbo da deficit di attenzione (ADHD o ADD) e i bambini che hanno bisogno di potere, ho imparato da una ragazza di nome Michelle. Era una bambina meravigliosa, ma era estremamente turbata, polemica e combattiva. Aveva segnato difficoltà con i coetanei e sfidava costantemente l'autorità degli adulti nella sua vita. Ha sfidato ogni decisione o direzione che le è stata data da un adulto.

Ero tremendamente frustrato come suo insegnante e ho cercato il consiglio del mio mentore. Come sempre, mi ha fornito consigli preziosi e profondi. "Rick", iniziò, "non devi partecipare a tutte le battaglie a cui sei invitato."

Scegli le tue battaglie

Saggio consiglio. Ho deciso di scegliere i miei combattimenti e di affrontare Michelle solo su questioni significative e cruciali. Inizialmente, ho perso alcune battaglie che avrei potuto vincere, ma ho iniziato a vincere la guerra.

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Oltre a ciò, ho iniziato a sviluppare e utilizzare strategie progettate per dare potere a Michelle. Sono arrivato a riconoscere che il potere e il controllo erano bisogni importanti per lei e che non sarebbe stata in grado di apprendere in modo efficace fino a quando tali bisogni non fossero stati soddisfatti.

Un venerdì pomeriggio, quando gli studenti hanno iniziato a uscire dalla stanza alla fine della giornata, ho chiesto a Michelle di venire alla mia scrivania. Le dissi che lunedì avremmo iniziato a studiare in Nuova Zelanda e le chiesi se ci fosse qualcosa che le sarebbe piaciuto imparare. Si chiedeva se gli agnelli fossero feriti quando veniva tosata la loro lana, e la parte meridionale della Nuova Zelanda è più fredda della parte settentrionale?

Quando la lezione è iniziata lunedì, ho detto: “Bene, banda, Michelle mi ha dato alcuni compiti piuttosto difficili da ricercare durante il fine settimana. Michelle, perché non ti siedi qui, in modo che tu mi possa aiutare in parte? ”Si è unita a me e ha partecipato con entusiasmo alle attività e alle discussioni della settimana.

Questa strategia può essere modificata per l'uso a casa. Chiedi il consiglio o il contributo del bambino potente sulle questioni familiari e, quando possibile, segui il suo consiglio: “I tuoi cugini verranno a cena domani. Quale pasto pensi che dovremmo servire? ”Nulla fa sentire una persona più potente che avere la sua opinione sollecitata - e seguita.

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Offri scelte minori

Un'altra strategia che ha funzionato efficacemente con Michelle è conosciuta come la "tecnica di scelta minore". Se io volevo che lei scrivesse un saggio di 200 parole sulla Spagna, ho riconosciuto che una lotta di potere era quasi inevitabile. Ho impedito la schermaglia incorporando una piccola scelta nell'incarico: “Voglio che tu scriva un saggio di 200 parole sulla Spagna. Preferiresti usare carta bianca o gialla? "O" Preferiresti scrivere alla tua scrivania o andare al tavolo della biblioteca? "

Questa strategia può essere modificata per la casa o il campo di gioco: “Matty, devi ripulire il casino che hai lasciato nel vialetto. Vuoi farlo adesso o dopo cena? ”L'adulto dovrebbe chiaramente indicare le sue istruzioni e seguirle immediatamente con una scelta a due o tre opzioni che il bambino può fare nel completamento di istruzioni. Quando il bambino sceglie, dovrebbe essere elogiato per prendere una decisione appropriata e tempestiva.

Dare responsabilità

Raramente ho chiesto a Michelle di fare commissioni, tentare assegnazioni di crediti extra o svolgere lavori indipendenti. Credevo fosse irresponsabile e che avrebbe gestito male questi doveri. Il mio mentore mi ha ricordato: "Affinché un bambino impari a gestire la responsabilità, deve assumersi la responsabilità di gestire". Ho iniziato a dare a Michelle compiti da completare regolarmente. Sono stato rincuorato dalla sua risposta.

Utilizzare il controllo di prossimità

Ciò significa sedersi o stare in piedi vicino al bambino in momenti in cui il suo comportamento diventa un problema (transizioni o prove). Non usare la vicinanza in modo minaccioso o intimidatorio. Stai vicino al bambino e spesso scoprirai che la tua vicinanza avrà un effetto calmante su di lui.

Pulisci l'ardesia

I bambini potenti possono vedere le interazioni come minacciose, anche se non era prevista alcuna minaccia. Portano rancore e presumono che lo facciano anche gli adulti. Poiché il bambino ha difficoltà a pulire l'ardesia dopo un alterco, l'adulto deve farlo. Ogni volta che avevo difficoltà con Michelle durante il giorno, la cercavo prima di lasciare il lavoro e darle un sorriso e una parola gentile. In questo modo, ho comunicato, "Abbiamo avuto la nostra battaglia, ma questo è dietro di noi."

A partire dal La svolta della motivazione: 6 segreti per accendere il bambino fuori sintonia, di RICHARD LAVOIE. Copyright 2007. Ristampato su autorizzazione di Touchstone, un'impronta di Simon & Schuster, Inc.

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Aggiornato il 28 giugno 2019