Q: Come posso consentire a My Teen di sostenere se stesso?

D: “Mio figlio inizierà il liceo il prossimo anno. Ho sentito che il nostro liceo non vuole sentire i genitori quando c'è un problema, invece preferiscono molto sentire gli studenti stessi. Fondamentalmente, vogliono che i bambini lo facciano auto-avvocato. Ma il mio adolescente, che ha ADHD e un po 'di ansia sociale, non ha mai dovuto farlo prima. Hai qualche suggerimento per potenziare le matricole in arrivo? ”

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Innanzitutto, vorrei iniziare dicendo che, se davvero senti di averne bisogno contatta l'insegnante di tuo figlio, allenatore o preside, non esitare a farlo. La scuola non significa certo che lo siano mai vogliono sentire dai genitori - solo che vogliono che i bambini si sentano più a loro agio nel prendere il comando ovunque possano.

Detto questo, supponiamo che tuo figlio sarà la sua prima linea di difesa per la maggior parte dei problemi che incontra a scuola. Il primo passo, quindi, è che abbia una breve conversazione introduttiva con i suoi insegnanti: può iniziare con quello con cui si sente più a suo agio, se è nervoso, ma dovrebbe idealmente parlare con la maggior parte (se non tutte) di loro.

Cosa comporta questa conversazione? Non deve essere complicato. Durante la prima settimana di scuola, dovrebbe aspettare dopo la lezione (o scrivere un'e-mail, se l'insegnante incoraggia la comunicazione online) e chiedere all'insegnante una semplice domanda: "Se ho bisogno di aiuto, come posso ottenerlo?" (Se tuo figlio sceglie di inviare un'e-mail, sviluppa un modello semplice insieme; se va di persona, prova un rapido gioco di ruolo in cui può mettere in pratica ciò che ha intenzione di dire.)

[Come motivare un adolescente con ADHD]

Fare questa domanda all'inizio dell'anno compie alcune cose. In primo luogo, apre la strada a una relazione insegnante-studente aperta prima che succeda molto. Se tuo figlio aspetta fino a novembre per costruire un rapporto con il suo insegnante - quando è probabilmente sopraffatto o in ritardo - sarà molto più difficile per lui ottenere l'aiuto di cui ha bisogno. Potrebbe essere troppo a disagio o imbarazzato per chiedere aiuto nel tardo semestre o il suo insegnante potrebbe esserlo impegnato con le esigenze degli altri studenti, quindi è importante che si eserciti a chiedere aiuto quando la posta in gioco lo è inferiore.

In secondo luogo, questa piccola interazione calmerà gran parte dell'ansia che il bambino può avere nei confronti di se stesso. Molto probabilmente il suo insegnante risponderà in modo positivo e incoraggiante e indicherà a tuo figlio l'orario di lavoro, le sessioni di tutoraggio o altre risorse a sua disposizione. Con quel successo alle spalle, tuo figlio realizzerà: "Ehi, questa cosa del patrocinio non è poi così male" - e sarà più a suo agio tornare da sola in seguito, se (e quando) sorgeranno problemi più grandi.

Ann Dolin, M.Ed., è membro di ADDitude Pannello di revisione medica dell'ADHD.

Questo consiglio è venuto da "Successo al liceo: una transizione strategica per gli adolescenti che passano alle scuole superiori" un webinar ADDitude di aprile 2018 condotto da Ann Dolin, M.Ed., che è ora disponibile per la riproduzione gratuita Qui.

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Le opinioni e i suggerimenti presentati sopra sono intesi solo per le tue conoscenze generali e non sostituiscono la consulenza medica professionale o il trattamento di condizioni mediche specifiche. Non utilizzare queste informazioni per diagnosticare o trattare un problema di salute o una malattia senza consultare un operatore sanitario qualificato. Si prega di consultare il proprio medico per qualsiasi domanda o dubbio che si possa avere riguardo alle proprie condizioni o al proprio bambino.

Aggiornato il 14 novembre 2019