Neuroscienze educative: un quadro per classi inclusive
L’integrazione dei bambini con disabilità nelle classi delle scuole di istruzione generale è diventata onnipresente, ma il suo tasso di successo è solo moderato. Questa pratica fallisce miseramente nel rimediare ai comportamenti che sono manifestazioni della disabilità di uno studente. Le abilità ritardate dovrebbero essere l’obiettivo principale, indipendentemente dal fatto che si riferiscano, ad esempio, allo spiffero.
Le scuole spesso sospendono studenti che hanno l’ADHD per “disturbi” in classe derivanti da comportamenti che non possono controllare. Educatori e amministratori ricorrono regolarmente a pratiche disciplinari che ignorano i diritti degli studenti con disabilità e delle loro famiglie. In effetti, l’idea che le conseguenze siano l’unica strada per suscitare un cambiamento nel comportamento è pervasiva tra gli insegnanti di istruzione generale – ed è sbagliata. Non deve essere così. Queste conseguenze punitive negano agli studenti l'ADHD accesso ad un’istruzione adeguata.
Collegare la ricerca e la pratica delle neuroscienze
Le neuroscienze educative applicate, una delle aree di ricerca e pratica in più rapida crescita, rappresentano un quadro attraverso il quale studenti e adulti (educatori, consulenti e genitori) imparano come gestire e regolare le emozioni per muoversi verso il positivo obiettivi. Questo processo prevede anche l’insegnamento agli studenti di se stessi funzione cerebrale in modo che possano comprendere meglio e modificare il loro comportamento. Invece di concentrarsi sulle conseguenze come percorso per correggere comportamenti indesiderati, le neuroscienze educative applicate si chiedono come sono i cervelli funzionamento in qualsiasi momento e fornisce agli educatori metodi utili di risposta, incluso il controllo delle proprie emozioni stato.
[Iscriviti: la serie di apprendimento sull'ADHD per educatori]
Molti distretti scolastici hanno implementato gli interventi e i supporti comportamentali positivi e il sistema di supporto a più livelli quadri di riferimento per indirizzare il comportamento in classe, ma questi spesso diventano elenchi da controllare piuttosto che incorporati nella scuola cultura.
Responsabilità e conformità
La responsabilità di ritenere le scuole responsabili di quanto segue Programmi educativi individualizzati e piani 504e le leggi statali che regolano i diritti degli studenti con disabilità e delle loro famiglie, spesso spetta ai genitori dello studente coinvolto. Questo processo può essere confuso e arduo. Mentre i distretti sono tenuti a informare i genitori dei loro diritti e ad aiutarli a farli valere, la scuola è improbabile che gli amministratori che già mostrano difficoltà con questioni di conformità mantengano la loro fine Affare. Dovrebbe esserci maggiore controllo, senza aspettarsi che i genitori fungano da cani da guardia sull’istruzione dei propri figli. I meccanismi di responsabilità esistenti devono cambiare.
Dobbiamo insegnare agli educatori la funzione cerebrale e i comportamenti che ne derivano ADHD e altre diagnosi, e quindi ritenere responsabili gli educatori e le scuole quando distribuiscono sospensioni invece di insegnare competenze relative alle funzioni esecutive che aumentano le possibilità di successo di uno studente.
Educazione inclusiva: i prossimi passi
- Scaricamento: Che aspetto hanno i disturbi dell'apprendimento in classe
- Leggere: La formazione inadeguata degli insegnanti soffoca gli studenti con ADHD
- Imparare: La guida dell’educatore alle funzioni esecutive
Anna Weber, M.Ed., è una professionista dell'educazione speciale nel sud-ovest del Michigan e certificata come sostenitrice dell'educazione speciale. Suo figlio ha l'ADHD.
FESTEGGIA 25 ANNI DI AGGIUNTA
Dal 1998, ADDitude ha lavorato per fornire formazione e orientamento sull'ADHD attraverso webinar, newsletter, coinvolgimento della comunità e la sua rivista innovativa. Per sostenere la missione di ADDitude, per favore considera l'iscrizione. I tuoi lettori e il tuo supporto contribuiscono a rendere possibili i nostri contenuti e la nostra diffusione. Grazie.
Dal 1998, milioni di genitori e adulti si sono fidati di ADDitude. guida e supporto di esperti per vivere meglio con l’ADHD e la salute mentale ad essa correlata. condizioni. La nostra missione è essere il vostro consulente di fiducia, una fonte incrollabile di comprensione. e guida nel percorso verso il benessere.
Ottieni un numero gratuito e un eBook ADDitude gratuito, oltre a risparmiare il 42% sul prezzo di copertina.
