Le faccende domestiche per i bambini possono migliorare le capacità di funzionamento esecutivo: studio
23 giugno 2022
Gli schemi di lavoro, se affrontati in modo coerente, possono migliorare le capacità delle funzioni esecutive dell'infanzia. Il completamento regolare della famiglia e della cura di sé lavoretti per i bambini è stato associato a guadagni di inibizione, pianificazione e memoria di lavoro, secondo un nuovo studio condotto da ricercatori della La Trobe University di Melbourne, in Australia, e pubblicato in Terapia occupazionale australiana. 1
Il “raggiungere con successo queste abilità nella prima infanzia è associato a prestazioni di lettura successive e capacità matematica ed è un predittore del rendimento scolastico complessivo nella tarda infanzia", i ricercatori ha scritto.
Lo studio ha esaminato il numero di compiti completati quotidianamente da 207 bambini neurotipici e neurodivergenti di età compresa tra 5 e 13 anni nel 2020, sulla base di questionari compilati dai loro caregiver. I ricercatori hanno scoperto che il coinvolgimento dei bambini nelle faccende di routine prediceva un miglioramento della memoria di lavoro e dell'inibizione (la capacità di pensare prima di agire).
I questionari hanno misurato i tassi di completamento per le faccende relative alla cura di sé, alla cura della famiglia e alla cura degli animali domestici. Dopo aver controllato per età, sesso e disabilità, è stato riscontrato che le faccende legate alla cura di sé e alla famiglia predicono in modo significativo la memoria di lavoro e l'inibizione. Non è stata trovata alcuna relazione tra le faccende domestiche e capacità di funzionamento esecutivo, che era inaspettato "basato sulla ricerca che suggerisce che gli animali agiscono come supporto sociale e possono migliorare l'umore, che è associato a un funzionamento cognitivo ottimale", hanno scritto i ricercatori.
“Tuttavia, è possibile che compiti come versare crocchette o acqua in una ciotola non siano complessi o impegnativi sufficiente per favorire lo sviluppo del funzionamento esecutivo, rispetto a compiti come cucinare che richiedono molteplici passi”.
Secondo la letteratura disponibile, la cucina e il giardinaggio sembrano essere particolarmente vantaggiosi per lo sviluppo delle abilità delle funzioni esecutive in generale.2, 3, 4 In uno studio sugli anziani, gli interventi di cucina simulati al computer hanno migliorato il funzionamento esecutivo.2 Non sono disponibili ricerche che coinvolgano i bambini, “ma programmi di cucina e giardinaggio incentrati sui bambini hanno riscontrato miglioramenti nella fiducia in se stessi dei bambini, autoefficacia e team building, suggerendo che tali programmi hanno benefici trasferibili che possono espandersi al funzionamento esecutivo", i ricercatori ha scritto.
Ulteriori risultati dello studio hanno mostrato che donne e bambini più grandi sono impegnati in più faccende rispetto ai maschi e ai bambini più piccoli. La distribuzione per genere era relativamente uguale (il 52,2% erano figli maschi). La maggior parte dei genitori ha riferito che il proprio figlio stava completando lo stesso numero di faccende domestiche di prima della pandemia. Circa l'11% dei bambini aveva una disabilità: disturbo dello spettro autistico, dislessia, e ADHD sono stati i più comunemente riportati.
Visualizza le fonti degli articoli
1Tepper, D. L., Howell, T. J., & Bennett, P. C. (2022). Funzioni esecutive e faccende domestiche: l'impegno nelle faccende predice la cognizione dei bambini? Giornale australiano di terapia occupazionale, 1– 14. https://doi.org/10.1111/1440-1630.12822
2Wang, M. Y., Chang, C. Y., e Do, S. Y. (2011). Cosa cucina?—Formazione cognitiva della funzione esecutiva negli anziani. Frontiere in psicologia, 2(228), 1–11. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2011.00228
3Davis, K. L., & Brann, L. S. (2017). Esaminare i vantaggi e le barriere dei programmi di giardinaggio didattico per aumentare l'assunzione di frutta e verdura tra i bambini in età prescolare. Giornale di salute pubblica e ambientale, 2017(2506864), 1–7. https://doi.org/10.1155/2017/2506864
4Totale, J., Fay, A. P., & Denny, S. (2017). Programmi di cucina per bambini e ragazzi: più che una buona alimentazione? Giornale di fame e nutrizione ambientale, 12(4), 554–580. https://doi.org/10.1080/19320248.2015.11127
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