Design universale per l'apprendimento: 5 strategie a vantaggio degli studenti neurodiversi

Che cos'è il design universale per l'apprendimento?

L'Universal Design for Learning (UDL) spinge gli insegnanti a evitare in modo proattivo i metodi di insegnamento universali che così raramente funzionano per gli studenti neurodiversi. Sotto UDL, gli insegnanti pianificano le lezioni, creano progetti, sviluppano valutazioni e rafforzano la classe gestione — il tutto con l'obiettivo di fornire opzioni flessibili per tutti i tipi di studenti, compresi quelli con ADHD e differenze di apprendimento.

L'obiettivo qui è sfruttare i punti di forza individuali degli studenti per aumentare la fiducia e ridurre l'ansia in modo che tutti possano assorbire nuove informazioni e sviluppare nuove abilità.

In che modo gli insegnanti possono supportare al meglio un gruppo di studenti neurodiversi attraverso l'UDL? Queste cinque strategie si sono dimostrate efficaci in classe.

Design universale per l'apprendimento: strategie efficaci in classe

1. Pianifica lezioni attive.

Gli studenti con attenzione e difficoltà di apprendimento raramente imparano meglio quando gli viene chiesto di sedersi e rimanere concentrati per lunghi periodi. In genere, il loro coinvolgimento aumenta quando sono attivi. In altre parole, stanno meglio in piedi.

Una lezione attiva può comprendere l'attaccatura di poster vuoti nella stanza e il fatto che gli studenti si muovano da una parete all'altra, aggiungendo risposte e altre informazioni con i pennarelli. Gli insegnanti di matematica possono progettare attività cinestetiche per integrare le procedure e gli algoritmi. Ad esempio, possono chiedere agli studenti di allungare il nastro adesivo su pavimenti duri per esercitarsi su perimetro e area.

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Ma le lezioni attive possono anche incorporare la tecnologia. Se gli studenti hanno accesso ai computer della classe, possono creare documenti condivisi come Google Jamboard per pubblicare domande o commenti durante le lezioni o in orari prestabiliti. Nella mia esperienza, gli studenti con ADHD di solito sono abili con le app per computer e dare loro questa opportunità funziona con i loro punti di forza.

2. Incorporare gli interessi personali nei progetti.

Un modo semplice ma efficace per sostenere il coinvolgimento degli studenti consiste nell'integrare gli interessi e i talenti personali di uno studente nel suo apprendimento durante le lezioni in classe, i compiti e/o i progetti di grandi dimensioni.

Ci sono programmi TV o videogiochi che piacciono ai tuoi studenti? Hanno zaini e effetti personali con adesivi? Partecipano alle attività del doposcuola? Scopri come includere questi interessi nel tuo insegnamento. Se sono fan di uno specifico film, programma TV, libro o fumetto, chiedi agli studenti di esercitare le loro capacità analitiche sui loro preferiti. E quando hai assegnato loro la possibilità di leggere un libro, chiedi loro di confrontare le narrazioni/personaggi che amano con quelli del testo assegnato.

Per quanto riguarda la matematica, lo sport e l'attività fisica utilizzano angoli, misurazioni, statistiche, dati e altri concetti. Quando rendiamo la matematica applicabile al mondo reale, apriamo la possibilità di metterla in relazione con gli interessi di uno studente.

[Leggi: Strategie di insegnamento per studenti con ADHD: idee per aiutare ogni bambino a brillare]

3. Dare opzioni per l'espressione.

Di recente ho lavorato con uno studente delle superiori che ha faticato a produrre un lavoro scritto. Il suo insegnante di scienze umane aveva assegnato più pagine di domande come valutazione di comprensione alla loro unità governativa. Mi sono consultato con l'insegnante e lo studente e abbiamo concordato che questo compito lo avrebbe preso per sempre e si sarebbe concluso con una frustrazione. Invece, l'insegnante ha messo alla prova lo studente avendo una conversazione con lui sul materiale, poiché era entusiasta dell'argomento e aveva molti pensieri e idee correlati.

La flessibilità avvantaggia tutti gli incarichi. Le opzioni di sintesi vocale, ad esempio, possono aiutare studenti che lottano con la scrittura per aumentare la loro espressione scritta. Ho visto studenti che hanno prodotto solo una scrittura minima con le matite aumentare la loro produzione quando vengono forniti tablet con il riconoscimento vocale abilitato.

Incoraggia gli studenti a usare i loro talenti e la loro creatività per mostrare ciò che hanno imparato. Uno studente con talento nel disegno potrebbe abbozzare un poster che rappresenta la Carta dei diritti. Un altro potrebbe voler scrivere una canzone che spieghi il ciclo dell'acqua. Gli studenti possono mostrare più comprensione durante la registrazione di un podcast su "The Odyssey" rispetto a quando fanno un test su di esso.

4. Integrare il supporto alle funzioni esecutive.

Funzione esecutiva gli interventi sono in genere riservati a singoli studenti con ADHD, ma questi supporti possono essere integrati in lezioni, progetti e routine quotidiane a beneficio dell'intera classe.

Per progetti di grandi dimensioni, fornisci agli studenti diagrammi dei passaggi in modo che possano tenere traccia di ogni fase, dal brainstorming allo schema, alla scrittura, alla preparazione di risorse supplementari, fino al completamento del progetto. Incorporare calendari per aiutare a costruire la pianificazione e gestione del tempo abilità. Questi strumenti e strategie in definitiva insegnano agli studenti come suddividere le attività in passaggi incrementali.

Una volta ho creato una "lista di controllo da forno" per uno studente che ha cucinato per hobby, per aiutarlo a imparare a modificare la propria scrittura. La guida visiva ha confrontato la scrittura di un saggio con la cottura di una torta. Era entusiasta che il suo interesse speciale fosse ora parte di un'abilità accademica.

5. Fornire opzioni per l'ambiente di lavoro.

Più scuole e insegnanti ora capiscono che alcuni bambini si concentrano e imparano meglio quando possono alzarsi in piedi e camminare, in modo intermittente o continuo. I posti a sedere alternativi promuovono il coinvolgimento e si adattano anche alle diverse preferenze ergonomiche degli studenti.

Alcuni studenti scoprono che l'ascolto della musica aiuta a calmare la mente e sostiene la concentrazione sul lavoro indipendente. Anche se ho visto insegnanti suonare musica rilassante per l'intera classe, un bambino che trae beneficio dalla musica potrebbe indossare le cuffie quando fa un lavoro tranquillo.

I pesci non possono arrampicarsi sugli alberi. Nemmeno gli elefanti. Ma chiedi a un pesce di navigare in un fiume o a un elefante di trasportare un carico pesante, e sono su di esso. L'integrazione del design universale nelle nostre classi consente agli studenti neurodiversi di lavorare con i loro punti di forza e creatività per apprendere nuovo materiale, sviluppare nuove abilità e rimanere coinvolti.

Design universale per l'apprendimento: passaggi successivi

• Download gratuito: 10 strategie di insegnamento che aiutano gli studenti con ADHD
• Leggi: Come utilizzare l'apprendimento basato su progetti a scuola
  
• Blog: "Come gli insegnanti possono avviare e promuovere l'istruzione inclusiva"

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