Studio: la scarsa connettività cerebrale causa difficoltà di apprendimento

23 marzo 2020

I bambini con scarsa connettività tra gli "hub" nel cervello hanno maggiori probabilità di avere difficoltà di apprendimento, secondo un nuovo studio dell'Università di Cambridge. Al contrario, lo studio ha scoperto che i bambini con reti cerebrali fortemente organizzate attorno a hub altamente connessi presentavano solo disabilità cognitive selettive o nessuna compromissione cognitiva.¹

I ricercatori hanno usato i dati strutturali di neuroimaging, cognitivi e di apprendimento di 479 bambini, 337 con l'apprendimento problemi cognitivi e 142 senza - per determinare che i problemi in nessuna specifica regione del cervello prevedevano di avere un particolare difficoltà di apprendimento. Inoltre, diverse regioni del cervello non hanno previsto difficoltà cognitive specifiche, come problemi di linguaggio o memoria. Piuttosto, lo studio ha scoperto che la gravità della disabilità di apprendimento di un bambino era fortemente associata alla connessione degli hub nel loro cervello.

Dr. Duncan Astle, autore senior dello studio, afferma che ciò è probabilmente dovuto al fatto che "gli hub svolgono un ruolo chiave nella condivisione delle informazioni tra le aree cerebrali".²

Questi risultati suggeriscono che gli interventi dovrebbero fare meno affidamento sulle etichette diagnostiche. Sebbene una diagnosi di disabilità dell'apprendimento possa aprire la porta al supporto specialistico, il Dr. Astle suggerisce che è meglio farlo considerare “aree di difficoltà cognitive e come queste possono essere supportate, ad esempio utilizzando interventi specifici per Ottimizzare capacità di ascolto o le competenze linguistiche o l'adozione di interventi che andrebbero bene per l'intera classe, ad esempio riducendo memoria di lavoro richieste durante l'apprendimento. "

I risultati potrebbero anche spiegare perché i trattamenti farmacologici non sono efficaci per i disturbi dello sviluppo; si rivolgono a tipi specifici di cellule nervose, ma avrebbero scarso impatto su un'organizzazione "basata su hub". Mentre questo è il primo studio a dimostrare che le difficoltà di apprendimento derivano da scarse connessioni tra i nodi del cervello, la loro importanza nella comprensione dei disturbi cerebrali sta diventando sempre più chiara. Ricerche simili nel 2019 scoperto che la comunicazione difettosa tra le regioni del cervello è legata ADHD.

fonti

¹Siugzdaite, Roma, et al. Mappatura cerebrale transdiagnostica nei disturbi dello sviluppo. Biologia attuale (Feb. 2020) 10.1016 / j.cub.2020.01.078

²Difficoltà di apprendimento dovute a scarsa connettività, non a regioni cerebrali specifiche. Science Daily (Feb. 2020) https://www.sciencedaily.com/releases/2020/02/200227114457.htm

Aggiornato il 24 marzo 2020