Guida dettagliata per la protezione degli alloggi ADHD a scuola

Revisionato da ADDitude Pannello di revisione medica dell'ADHD

Un bambino con ADHD può ottenere un piano IEP o 504?

Il processo di garanzia di alloggi accademici per il bambino con disturbo da deficit di attenzione (ADHD o ADD) può essere fonte di confusione e intimidazione. Segui questi otto passaggi per eliminare la seccatura di richiedere e stabilire un PEI o 504 Piano per ADHD.

1. Ottieni una valutazione ADD precisa

Scrivere un lettera che richiede una valutazione per vedere se tuo figlio con ADHD potrebbe beneficiare di alloggi accademici.

Rivolgilo al presidente della commissione per i servizi di istruzione speciale, noto anche come direttore dei servizi di istruzione speciale. (Spesso è una perdita di tempo inviare la lettera agli insegnanti, al consulente di orientamento o al preside del bambino.)

Se la scuola rifiuta la tua richiesta o se non sei soddisfatto dei risultati della valutazione, organizza una valutazione ADHD privata. (In alcune circostanze, la scuola potrebbe dover pagare per la valutazione esterna.)

MANCIA: Invia la tua lettera per posta certificata o consegnala a mano e conserva una prova di ricevuta datata per i tuoi registri.

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2. Incontra il team di valutazione

Una valutazione sponsorizzata dalla scuola è condotta da un team multidisciplinare - tra cui insegnanti di educazione speciale, psicologo scolastico e altri professionisti. Come parte del processo, vorranno incontrarti per saperne di più come funziona tuo figlio a scuola.

I membri del team esamineranno i registri accademici di tuo figlio, condurranno una valutazione comportamentale e la osserveranno in classe. Dopo la valutazione, discuterai i risultati con il team di valutazione e insieme lo farai decidere se tuo figlio ha bisogno di servizi di educazione speciale per affrontare il modo in cui l'ADHD influisce sulla sua capacità imparare.

MANCIA: Porta copie di tuo figlio pagelle, risultati dei test standardizzati e cartelle cliniche, nonché un registro delle comunicazioni con la scuola e altri professionisti della riunione. (Vedi la nostra lista di controllo dei documenti accademici che ogni genitore dovrebbe conservare!)

3. Decidi quali leggi sono applicabili

Due leggi federali fornire servizi gratuiti di istruzione speciale pubblica: la legge sull'istruzione delle persone con disabilità (IDEA) e la sezione 504 della legge federale sulla riabilitazione.

IDEA

IDEA copre i bambini con condizioni molto specifiche, tra cui ritardo mentale, disturbi emotivi, problemi di udito e difficoltà di linguaggio e linguaggio. I bambini possono beneficiare di una copertura se hanno spesso uno di questi problemi oltre al deficit di attenzione. Alcuni si qualificano in un'altra categoria IDEA: Altri danni alla salute. Se l'ADHD di tuo figlio è così grave che non è in grado di apprendere in una classe normale, potrebbe qualificarsi.

Sezione 504

La sezione 504 riguarda i bambini ADHD che non si qualificano per i servizi speciali nell'ambito dell'IDEA, ma che hanno bisogno di ulteriore aiuto in classe. La legge proibisce alle scuole di discriminare gli studenti a causa di menomazioni fisiche e mentali. Proprio come la scuola deve fornire rampe per i bambini su sedia a rotelle, deve apportare modifiche (come posti preferenziali, tempo extra per i test o aiuto per prendere appunti) per i bambini con apprendimento basato sul cervello barriere.

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FYI: Se il team decide che tuo figlio non ha bisogno di un ed speciale, hai il diritto di presentare ricorso contro il tuo caso in un'audizione "due processi" - un procedimento legale che spesso richiede una rappresentanza legale per la famiglia, una testimonianza di esperti indipendenti e una revisione delle trascrizioni delle riunioni, dei punteggi dei test e altro documenti.

4. Sviluppa un piano IEP o 504

Se tuo figlio si qualifica secondo IDEA, dovresti incontrarti con il team sviluppare un programma di istruzione personalizzato (IEP), che specifica gli obiettivi educativi di tuo figlio e il modo in cui tali obiettivi saranno raggiunti nell '"ambiente meno restrittivo" - che generalmente si riferisce a una classe normale.

I genitori devono essere assertivi. Assicurati che il PEI spieghi esattamente come la scuola aiuterà tuo figlio a raggiungere i suoi obiettivi, che dovrebbero essere specifici, misurabili e realizzabili.

Includi i termini: "Entro il terzo mese, James ridurrà le sue interruzioni da 10 al giorno a 2 al giorno". Il PEI dovrebbe spiegare esattamente come verrà insegnato a James smetti di interrompere. A meno che non vengano specificate le strategie, non c'è modo di applicarle.

Se tuo figlio si qualifica ai sensi della Sezione 504, un rappresentante scolastico aiuterà te e l'insegnante di tuo figlio a compilare un Piano 504 o un elenco scritto di alloggi che devono essere seguiti in ogni momento. A differenza di un PEI, non ci sono requisiti legali su cosa dovrebbe essere incluso in un Piano 504 e la scuola non è tenuta a coinvolgere i genitori del bambino nel processo (anche se molte scuole lo fanno).

MANCIA: Ulteriori informazioni sulla scrittura e l'implementazione di un PEI - comprese le disposizioni richieste e la composizione del gruppo di valutazione - sul sito web del Dipartimento federale dell'educazione.

5. Insistere su un piano IEP o 504 personalizzato

La scuola potrebbe tentare di adattare lo IEP di tuo figlio ai suoi programmi esistenti, anche se IDEA richiede alle scuole di personalizzare il piano in base alle esigenze del bambino.

Se non sei soddisfatto dell'IEP, non acconsentire.

La scuola potrebbe offrire qualcosa in più, oppure puoi richiedere un'audizione a tempo debito. Se prevali, il distretto scolastico potrebbe dover pagare l'istruzione di tuo figlio in un'altra scuola che offre i servizi necessari, anche se si tratta di una scuola privata.

MANCIA: Per idee di alloggio specifiche, controllare additude diDownload gratuito: Alloggi in classe per bambini in età scolare con ADHD.

6. Monitora i progressi di tuo figlio

Per legge, il team educativo deve incontrarsi ogni anno per rivedere lo IEP di tuo figlio. Molti distretti scolastici programmano l'incontro annuale in primavera, in modo che i membri del team possano rivedere le strategie attuali e i progressi di tuo figlio e fissare obiettivi per il prossimo anno.

Puoi richiedere un incontro ogni volta che ritieni necessario, ad esempio l'inizio di ogni anno scolastico. I progressi di tuo figlio durante l'estate, o le esigenze del nuovo anno, possono richiedere modifiche al piano.

Se il bambino riceve servizi speciali ai sensi di un piano della Sezione 504, la scuola non è tenuta a tenere una revisione annuale o a coinvolgere i genitori nelle riunioni. Tuttavia, puoi ancora richiedere una riunione in qualsiasi momentoe molte scuole invitano i genitori a partecipare al processo.

7. Crea una scia di carta

Mentre garantisci servizi per tuo figlio, metti tutte le richieste, i dubbi e i ringraziamenti per iscritto - e conservare copie in archivio. Una nota che richiede all'insegnante i punteggi dei test di tuo figlio può essere utile se in seguito devi documentare che la richiesta non è stata soddisfatta.

Dopo ogni incontro e conferenza IEP con il personale scolastico, riassumere i punti principali in una lettera ai partecipanti. Ciò stabilisce una registrazione scritta di ciò che è stato detto.

Una recente decisione della Corte suprema degli Stati Uniti ha sottolineato l'importanza di una buona tenuta dei registri. La Corte ha stabilito che, in un'audizione a tempo debito, l'onere legale di dimostrare che un piano non riesce a soddisfare le esigenze di un bambino ricade sui genitori. È più importante che mai documentare le difficoltà di tuo figlio, essere assertivo riguardo alla ricezione di rapporti sui progressi compiuti e sollecitare modifiche al PEI in caso di necessità.

8. Cerca supporto

Se in qualsiasi momento raggiungi un punto morto con le autorità scolastiche - o se vuoi solo un esperto che ti accompagni alle riunioni - contatta un avvocato o un avvocato. Molti offrono consulenza gratuita oa basso costo.

Per trovarne uno nella tua zona, guarda online su:

• Chadd.org
• Ldanatl.org
• Copaa.org
• Wrightslaw.com

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Quali alloggi possono essere inclusi in un piano 504 o un PEI?

Una buona sistemazione dipende dalle sfide e dalle esigenze specifiche di tuo figlio, ma se hai bisogno di aiuto per iniziare, ecco alcune che funzionano bene per molti studenti con ADHD o LD:

• Metti lo studente vicino all'insegnante o ad un buon modello di comportamento
• Consenti allo studente di condividere note con un amico
• Report card giornalieri o monitoraggio dei progressi
• Tempo extra per test o compiti a casa
• Interruzioni frequenti tra incarichi o compiti

Aggiornato il 2 agosto 2019