Motivare i bambini con premi esterni

Tuo figlio fa fatica a leggere un capitolo di un libro di testo, ma può sedersi e leggere un intero fumetto?

Sembra paradossale che i bambini con ADHD possano fare cose che li interessano ma non possono attenersi ad altre cose, come compiti a casa. Tale comportamento può suggerire che il bambino è intenzionalmente disobbediente o che la mancanza di disciplina e la scarsa motivazione sono i problemi.

Ma questo comportamento non è né intenzionale né il risultato di una cattiva genitorialità.

[Download gratuito: 3 definizione delle caratteristiche dell'ADHD che tutti trascurano]

L'ADHD non è solo un disturbo dell'attenzione, attività in eccesso o scarso controllo degli impulsi, sebbene queste caratteristiche siano di solito le più evidenti. Sotto si nasconde un disordine più profondo nei meccanismi mentali che danno all'uomo la capacità di autoregolarsi.

L'ADHD interrompe la capacità di una persona di gestire il proprio comportamento e agire conseguenze future in mente. Ecco perché i bambini con ADHD sono nel peggiore dei casi quando devono essere svolti compiti che non hanno ripagamenti o rinforzi immediati, ma sono necessari perché i risultati futuri sono importanti.

Alla base della nostra capacità di autoregolamentazione c'è l'autoregolazione: quella spinta intrinseca a raggiungere i nostri obiettivi, anche di fronte alla noia o alle avversità. Il comportamento orientato agli obiettivi e orientato al futuro richiede che siamo in grado di motivarci internamente, che viene spesso descritto come forza di volontà, autodisciplina, ambizione, persistenza, determinazione o spinta. L'ADHD interrompe questo meccanismo mentale, lasciando quelli con il disturbo "a corto di carburante" nel motivare il comportamento verso ricompense future.

Se un'attività in sé fornisce motivazione (come videogiochi, fumetti o TV) hanno pochi o nessun problema a rispettarlo, ma questo perché l'attività contiene i propri premi. Assegna a questi bambini un compito in cui non c'è rinforzo esterno o payoff e la loro persistenza cade a pezzi. Non possono sostenere l'attenzione, saltare da un'attività incompleta a un'altra e annoiarsi molto rapidamente e facilmente.

[Il mistero della motivazione dell'ADHD, risolto]

Pertanto, per aiutare un bambino con ADHD a completare il lavoro quando c'è poca ricompensa o interesse immediati nell'attività, gli adulti devono stabilire ricompense artificiali per aiutare a sostenere la loro motivazione. Ecco perché i sistemi di token, i programmi di chip o altri premi esterni aiutano i bambini con ADHD a persistere. Senza questi premi, i bambini con ADHD non possono essi stessi creare la forza di volontà intrinseca di cui hanno bisogno per attenersi al compito.

Aggiornato il 6 giugno 2018