Ricorda di più dalla pagina

Gli studenti con ADHD spesso si lamentano con i loro genitori e insegnanti: "Ho letto l'intera pagina, ma non ricordo nulla". La difficoltà a ricordare ciò che viene letto è causata da deficit delle funzioni esecutive. Le seguenti strategie possono aiutare i bambini a ricordare e comprendere meglio ciò che leggono.

Strumenti per insegnanti

> Strutturare la lezione, ma accogliere gli studenti in modo diverso stili di apprendimento. Lettura strutturata - l'insegnante legge prima un passaggio, poi lo studente, poi insieme - limita lo stress per i lettori sfidati e consente anche agli studenti di mappare la routine nella loro mente. Lascia che un bambino stia alla sua scrivania o cammina per la stanza mentre legge.

> Crea interesse per le parole sulla pagina. Gesti, espressioni facciali e movimento manterranno l'attenzione di uno studente durante una lezione di lettura. Air Spell consente a uno studente di praticare le parole del vocabolario ortografico scrivendole in aria con il dito. Le schede di risposta consentono agli studenti di dimostrare la loro comprensione di un passaggio di lettura. Scrivi "sì" o "no" e "a", "b" o "c" sulle carte e chiedi ai bambini di usarle per rispondere alle domande.

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> Usa colore e suono. Sovrapposizioni colorate di parole, frasi o parti di testo aumentano il coinvolgimento del lettore. Ascoltare audiolibri e far leggere ad alta voce anche gli studenti migliorare la comprensione. Usa la musica per avvisare gli studenti che stai passando all'argomento di lettura successivo.

> Vai oltre le lezioni per insegnare nuovo materiale. La tecnica chiamata "carosello" aiuterà i bambini a conservare più di ciò che leggono. Studenti formare piccoli gruppi e rispondere alle domande scritte sui manifesti, appese in giro per la stanza, sull'incarico di lettura. L'insegnante dà loro il tempo di discutere e formare una risposta a una domanda su uno dei poster. Dopo il tempo assegnato, i gruppi passeranno alla domanda successiva.

> Esercitati a leggere in diversi modi. Chiedi a tutti nella classe di leggere insieme contemporaneamente. Questa è una strategia eccellente quando si utilizza un pezzo corto su cui concentrarsi. Leggi o rileggi un passaggio oralmente alla classe, tralasciando le parole chiave. Offri agli studenti un passaggio breve e interessante da leggere. Lo rileggono fino a quando la fluidità non aumenta e registrano i loro progressi su un grafico.

Puntatori per i genitori

> Fai squadra.Leggi da e con tuo figlio ogni giorno. A turno leggendo paragrafi o pagine. Leggi le pagine a sinistra e lei legge le pagine a destra. Leggi all'unisono, mentre fai scorrere il dito sotto le parole.

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> Gestisci parole difficili. Se tuo figlio legge male una parola, dille immediatamente la parola corretta. Chiedile di rintracciare la parola con un dito e di leggerla ad alta voce tre volte. Quindi chiedi a tuo figlio di rileggere la frase con la parola in essa contenuta, quindi continua.

> Dalle un passaggio. Dai a tuo figlio un foglio di carta bianco. Dopo aver letto un breve passaggio, dagli uno o due minuti per scrivere tutto quello che può su ciò che ha appena letto. Quando ha finito, lo consegna a te e ottiene una breve pausa. Ripeti il ​​processo.

> Renderlo breve e divertente. I lettori in difficoltà sono intimiditi da libri lunghi con troppe poche illustrazioni. Offri loro libri illustrati adatti all'età che abbiano testo minimo, libri di scherzi e indovinelli, fumetti e riviste e spartiti con testi.

> Informazioni chiave evidenziazione colore. Copiare un capitolo / unità dal libro di testo di tuo figlio e averlo evidenziare parole importanti e definizioni in un colore e le idee principali in un altro.

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Aggiornato il 22 marzo 2019