Due volte eccezionale: malattia mentale e bambino dotato

I bambini sono due volte eccezionali bambini dotati con malattia mentale e spesso vengono trascurati a scuola. UN comportamenti problematici del bambino malato di mente possono mascherare i loro punti di forza, oppure i loro comportamenti possono frustrare gli insegnanti così tanto che gli insegnanti trascurano i punti di forza del bambino. Questi bambini dotati di malattie mentali sono due volte eccezionali e dovremmo riconoscerli e spingerli tanto quanto facciamo con il tipico bambino dotato.

Identificazione di un bambino due volte eccezionale

Mio figlio ha parlato in frasi complete per 18 anni. Come un bambino in età prescolare, la gente lo ha descritto come brillante e divertente. Avrebbe domande profonde. Ricordo di aver passato un cimitero quando aveva circa tre anni. Ha chiesto, "Sarai ancora la mia mamma quando sei cenere?"

Forse questo era più un segno del suo arrivo depressione infantile dell'intelligenza; ma come mamma ero sorpresa.

All'asilo, il suo insegnante disse che sarebbe stato al di sopra della media a livello accademico se non avesse discusso durante tutti i test o avesse lasciato le lezioni. Gli è stato diagnosticato

disturbo da deficit di attenzione / iperattività (ADHD) quell'estate. Ha fallito ogni misura di attenzione nel suo esame di neuropsicologia, ma ha ottenuto punteggi superiori alla media in termini di misure di intelligence. Il neuropsicologo ha stimato che, se potesse prestare attenzione, avrebbe un QI di 130.

Lo ha definito "due volte eccezionale". Ha detto che i bambini come mio figlio tendevano ad avere un vocabolario superiore, idee avanzate, alta creatività e umorismo sofisticato. Tuttavia, mancavano di abilità sociali, organizzazione, autocontrollo, regolazione dell'umore e mostravano altri segni di malattie mentali, disturbi dell'apprendimento o disturbi dello sviluppo neurologico.

Affacciato su due volte eccezionali bambini

Le scuole non sono costruite per i bambini con malattie mentali. Mio figlio è stato testato per lo stato di studente avanzato in seconda elementare e non si è qualificato. Non ha neanche "fallito". È un test su carta e matita. Ci riuscì a metà strada prima di distrarsi, scarabocchiare, poi vagare per non finire mai. Prima di entrare in un'aula di educazione speciale autonoma, mio ​​figlio apparentemente due volte eccezionale ha quasi bocciato la quarta elementare. Non ha mai trasformato nulla. Solo suo piano educativo individualizzato (IEP) lo ha salvato.

I suoi fornitori di salute mentale hanno sostenuto che se fosse stato sfidato accademicamente, i suoi comportamenti dirompenti potrebbero diminuire. La noia era (ed è) un fattore scatenante per lui. Tuttavia, la scuola sentiva di non poter accogliere i suoi comportamenti in aule avanzate. Ha provato una lezione di lettura avanzata, ma le sue esplosioni hanno interrotto le lezioni. Non ha mai finito di lavorare. Non aveva nulla da dimostrare di poter leggere, figuriamoci leggere a livelli avanzati.

Incoraggiare il tuo bambino due volte eccezionale

Le scuole tradizionali tendono a trascurare i bambini in condizioni di povertà, emarginare i bambini di colore e avere difficoltà a gestire le disabilità dei bambini. Questi ragazzi sono tutti capaci, ma stanno combattendo sistemi secolari inizialmente non pensati per loro.

Non mi aspettavo che mia figlia più piccola soddisfacesse aspettative "di talento" perché mio figlio no. Credevo che fosse molto intelligente, ma credevo anche che mio figlio fosse intelligente. Mia figlia, tuttavia, non ha una malattia mentale. Il test della scuola le ha mostrato di essere intelligente come immaginavo e si è qualificata come una discente avanzata. Ora, la nostra famiglia si destreggia come festeggiarla senza alienare mio figlio meno dotato accademicamente.

Riconosci innanzitutto che, indipendentemente dai punteggi dei test, è in grado un bambino con malattia mentale. Mio figlio con ADHD ha difficoltà a concentrarsi, ma gli dà LEGOS o un videogioco e si concentra per ore. Sostiene i test al computer che aveva messo su carta perché ama gli schermi. Quest'anno stiamo promuovendo un programma estivo STEM. Potrebbe non riuscire, ma ci stiamo provando perché le lezioni si concentrano su cose legate alla tecnologia che ama.

Mia figlia ci riuscirà indipendentemente da quello che faccio. La incoraggerò, ovviamente, ma anche mio figlio con malattia mentale merita incoraggiamento. Non riesco a immaginare il debole futuro che probabilmente la maggior parte dei genitori di bambini come lui immagina. Tutti i bambini meritano aspettative di speranza.