La connessione sport-comportamento

Gli studenti della University School, una scuola preparatoria del college, una scuola materna indipendente per ragazzi, fanno molto di più in fisica che in sport. Certo, i ragazzi stanno sviluppando le loro capacità motorie e bruciando energia in eccesso. Ma grazie a Bill Jones, direttore dell'educazione fisica della scuola, stanno anche praticando abilità di vita che consentono loro di pensare e controllare il loro comportamento.

Utilizzando un programma dal libro Insegnamento del comportamento responsabile attraverso l'attività fisica, del Dr. Donald Hellison, gli studenti di Jones, molti dei quali hanno ADHD, stanno imparando che ci sono cinque livelli di responsabilità personale e sociale.

Livello 1: Irresponsabilità
Livello 2: Autocontrollo
Livello 3: Coinvolgimento
Livello 4: Auto-responsabilità
Livello 5: Caring

Questi cinque livelli definiscono il comportamento all'interno di un sistema disciplinare di base. Il sistema consente di identificare e rafforzare comportamenti positivi per i ragazzi nella classe di educazione fisica. Agli studenti viene costantemente chiesto di fissare obiettivi per se stessi e di valutare il proprio comportamento. Utilizzando il grafico a cinque livelli a occhio di bue, all'inizio della lezione viene chiesto loro di toccare il livello sulla carta in cui vogliono essere in quel periodo. Alla fine della lezione, toccano il livello che pensavano di aver raggiunto durante la lezione.

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Un elemento chiave del programma è la discussione che si svolge durante il periodo di ginnastica. Nel tempo, i ragazzi diventano sempre più consapevoli di come il loro comportamento si intreccia con i loro compagni di classe ". L'obiettivo è che gli studenti comprendano, riflettano (attraverso la scrittura di diario o il brainstorming di gruppo e condivisione) e quindi estendere il loro comportamento positivo verso compagni di classe, amici e famiglia oltre la palestra muri.

A tutti gli studenti viene data l'opportunità di essere capigruppo, capitani di squadra, arbitri, responsabili delle regole, allenatori e risolutori di controversie. Questi non sono spesso i ruoli che trovi gli insegnanti designati per gli studenti ADHD, ma sono necessari ruoli da assumere se gli studenti devono comprendere ed entrare in empatia con i sentimenti e le emozioni di un pari situazioni.

Il programma di responsabilità, che è stato testato sul campo sia in contesti urbani che extraurbani con risultati positivi risultati, offre agli studenti scelte e consente loro di stabilire connessioni personali mentre si impegnano in energia, fisica apprendimento. Inoltre, Coach Jones parla individualmente con ogni studente alla fine di ogni lezione. Gli chiede cosa ha fatto bene e a quale livello di comportamento è stato in grado di funzionare. In questo modo, riconosce un comportamento positivo, cosa che non può accadere troppo spesso per un bambino con ADHD.

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Jones sa che questo programma funziona. Vede i suoi effetti oltre le mura della palestra e oltre le mura della scuola. Caso in questione: una madre entusiasta ha riferito la sua piacevole sorpresa quando suo figlio ha rinunciato volentieri al suo posto nell'auto di famiglia. Quando ha messo in dubbio questo gesto galante, ha semplicemente detto che stava lavorando al Livello 5: Cura.

Aggiornato il 28 marzo 2018