Adderall on Campus: gli studenti non ottengono ADHD o in che modo il medico rappresenta il campo di gioco per me

Frequento la Columbia University di New York. Gli studenti sono ben istruiti, lungimiranti e spesso promuovono la parità su molti livelli diversi. Nonostante ciò, gli studenti con differenze di apprendimento qui spesso subiscono critiche e avversità a causa delle loro condizioni.

Il corpo studentesco ha una mancanza di conoscenza e consapevolezza delle differenze di apprendimento: è scarsamente informato sulle cause, gli effetti e i trattamenti di tali condizioni. Poiché gli studenti sono fuorviati nelle loro percezioni delle differenze di apprendimento come l'ADHD, le loro opinioni e azioni sono spesso dannose per la vita di altri studenti.

Quando sono arrivato al campus come matricola lo scorso autunno, non ero preparato per i molti cambiamenti e le sfide che avrei dovuto affrontare. Mi è stato diagnosticato l'ADHD quando avevo quattro anni e da allora ho iniziato a usare farmaci stimolanti. Durante il liceo, il mio ADHD non ha influenzato in modo significativo la mia vita quotidiana. Ero abbastanza intelligente da andare a scuola senza che la mia mente fosse completamente attenta ai miei studi. Sul fronte sociale, non era necessario che io fossi mentalmente impegnato con i miei coetanei a tutte le ore del giorno.

Università è diverso e con i primi mesi mi sono reso conto che il mio ADHD stava causando problemi nella mia vita accademica e sociale. Quindi sono tornato a prendere un regime giornaliero di medicina stimolante prescritto dal mio medico. Con una nuova consapevolezza del mio disturbo, sono anche diventato più consapevole delle percezioni e dei giudizi dei miei pari sulle difficoltà di apprendimento.

Il corpo studentesco della Columbia University è composto da alcuni dei college più intelligenti e istruiti studenti nel mondo, ma sono scioccato da quanto sia fuorviato l'uso di Adderall e altri stimolanti. Le medicine che sono vitali per il mio funzionamento quotidiano sono viste da molti dei miei colleghi come semplici strumenti per ottenere un voto migliore. Verso il semestre degli esami, gli studenti iniziano a pubblicare post sui social media alla ricerca Adderall e altri farmaci, in modo che possano essere più produttivi durante i loro lunghi periodi in biblioteca a studiare per gli esami.

Questo è inaccettabile. Queste azioni rappresentano un evidente sconto sia sull'ADHD come un disordine genuino sia sui medicinali usati per curarlo.

In uno studio del 2007 che ha compilato le razionalizzazioni degli studenti per l'uso improprio di stimolanti, un individuo ha affermato: "È lo stesso di prendere un caffè. È come se qualcuno avesse bevuto diverse tazze di caffè prima della lezione. È brutto? ”Sì, è brutto. Gli stimolanti non sono caffeina. La caffeina non aiuterebbe a cambiare i processi neurochimici nel mio lobo frontale che sono responsabili dell'impatto che l'ADHD ha su più aree della mia vita. Questo ragionamento fuorviante ignora il fatto che coloro a cui è stata diagnosticata l'ADHD presentano vere differenze biologiche e sottrae l'idea che gli stimolanti siano veramente necessari per il funzionamento degli ADHD.

Altri studenti razionalizzano l'uso improprio di Adderall diagnosticandosi con l'ADHD. Non sapendo che ci sono linee guida diagnostiche formali per il disturbo, uno studente in quello studio ha dichiarato: “Ho sempre pensato di essere l'ADHD. Ho sempre avuto problemi di concentrazione... Non riesco nemmeno a guardare un film senza annoiarmi. "Un altro ha detto:" Ho amici con esso [ADD] e sono proprio come me. Non possono concentrarsi e fare le cose. "

Queste nozioni imprecise si rivelano dannose per tutti noi con l'ADHD. Quando gli studenti ritengono di avere il disturbo perché non riescono a concentrarsi, pensano che lo sia la mancanza di concentrazione l'unico sintomo di ADHD, un disturbo dello sviluppo neurologico che colpisce molte altre aree di una persona vita. Ignorano i problemi linguistici, le ansie sociali, l'irrefrenabile agitazione e i numerosi altri sintomi nascosti.

Qual'è il risultato? Gli studenti con ADHD sono isolati, fraintesi e sottoposti a pregiudizi negativi infondati. I loro coetanei presumono erroneamente che questi studenti stiano usando stimolanti come strumento di studio. Potrebbero affrontare un duro giudizio e ridicolo per aver tentato di ottenere un vantaggio quando le loro medicine stanno semplicemente livellando il campo di gioco.

Come possiamo cambiarlo? Gli studenti e gli amministratori dei campus universitari in tutto il paese dovrebbero promuovere una maggiore consapevolezza dell'ADHD e del suo trattamento. Il giudizio, il ridicolo e le scoraggianti percezioni dell'ADHD diventeranno un ricordo del passato e, man mano che si incontreranno con maggiore comprensione, gli studenti che vivono con ADHD sperimenteranno un college più produttivo e appagante vita.

Aggiornato il 23 febbraio 2018