Strategie degli insegnanti per porre fine al comportamento scorretto negli studenti con ADHD

Quando gli studenti recitano o non consegnano i compiti scolastici richiesti, molti insegnanti li puniscono istintivamente. Tuttavia, la punizione è raramente efficace nel modificare i comportamenti a lungo termine. Il successo duraturo arriva quando gli insegnanti lavorano per identificare le cause alla base del cattivo comportamento degli studenti, che comunemente includono difficoltà di apprendimento non diagnosticate, ADHD o deficit nella funzione esecutiva - e quando lavorano per costruire solide relazioni con ogni studente.

Eccone alcuni provati Strategie per gli insegnanti sviluppare forti legami con gli studenti:

1. Incontra gli studenti alla porta dell'aula e saluta ciascuno per nome ogni giorno.
2. Parla con gli studenti che stanno lottando. Scopri di più su di loro, sulle loro famiglie e sui loro talenti.
3. Ricorda di elogiare uno studente quando apporta anche piccoli cambiamenti per migliorare comportamento scorretto, come ricordarsi di alzare la mano o fare una pausa prima di dare una risposta.
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4. I problemi comportamentali possono essere mitigati dal corretto Trattamento dell'ADHD, quindi prendi in considerazione la possibilità di chiedere ai genitori di discutere le preoccupazioni comportamentali e scolastiche con il medico del loro bambino. Anche lo screening per ansia e depressione può essere giustificato. I ricercatori riferiscono che, se le dosi di farmaci sono troppo basse, gli studenti con ADHD hanno difficoltà a prestare attenzione e a raggiungere il massimo rendimento scolastico. Potrebbe essere necessario un aggiustamento del farmaco.

Fai questo, non quello

Sfida n. 1. Uno studente sbotta in classe.

Non farlo: Sospendere il recesso. La ricerca ha dimostrato che punire un bambino negando la sua partecipazione a qualcosa di attraente (e fisicamente estenuante) è controproducente. Gli studenti con ADHD devono essere attivi per liberare l'energia in eccesso e rinfrescare i loro cervelli.

Fai questo: Parla in privato con lo studente: “Sono così orgoglioso che tu sappia quasi sempre la risposta alle mie domande. Ma voglio dare a tutti in classe la possibilità di rispondere. Puoi aiutarmi alzando sempre la mano e aspettando finché non ti chiamo. Se temi di dimenticare la risposta, scrivila”.

• Scatta una foto dello studente seduto alla scrivania con la mano alzata. Attacca l'immagine sulla loro scrivania come promemoria visivo per aspettare che l'insegnante li chiami.
• Posiziona una piccola lavagna a fogli mobili a tre colori sulla scrivania dello studente che può utilizzare per segnalarti in silenzio. La carta verde significa "Sto lavorando bene!" Il cartellino giallo significa "Ho bisogno di aiuto, ma posso continuare a lavorare". Il cartellino rosso significa "Ho bisogno di aiuto e non posso continuare a lavorare". Rispondi immediatamente al cartellino rosso.

[Leggi: Punizioni scolastiche che non funzionano - Portare via la ricreazione]

Sfida n. 2. Uno studente parla continuamente e non completa i compiti in classe.

Non farlo: Parla loro in modo sarcastico di fronte ai compagni di classe o isolali facendoli stare in piedi nell'atrio o seduti lontano dai coetanei.

Fai questo: Parla in privato con lo studente. Rivedi le regole della classe. Ricorda loro che devono fare i compiti e parlare di meno.

• Invia allo studente un segnale concordato come promemoria per smettere di parlare (ad esempio, toccandoti l'orecchio).
• Durante la lezione, cammina verso e mettiti vicino allo studente. La maggior parte dei chiacchieroni smetterà di parlare all'approccio dell'insegnante.
• Imposta un sistema di punti con "OOPS! Carte", che sono promemoria neutri (piuttosto che negativi) del comportamento desiderato, ad esempio smettere di parlare o alzare la mano. Ecco come funziona: lo studente inizia la giornata con 5 OOPS! Carte e devono restituirne una quando dimenticano di fare un comportamento desiderato. La ricompensa per aver tenuto un determinato numero di carte ogni settimana potrebbe essere leggere agli studenti più giovani o consentire loro di leggere gli annunci mattutini. Esempi di OOPS! Dichiarazioni sulle carte: "Gli errori sono i trampolini di lancio per l'apprendimento" o "Scusa, ho dimenticato".

[Leggi: Rinforzo positivo, comportamento e ADHD - La scienza della ricompensa e della punizione]

Sfida #3. Uno studente non rimane seduto durante le lezioni in aula.

Non farlo: Digli di sedersi e stare fermo. Gli studenti con ADHD spesso imparano meglio mentre muovono i loro corpi.

Fai questo: Posiziona la scrivania dello studente alla fine di una fila in modo che possa farlo agitarsi o muoversi senza disturbare i compagni di classe.

• Costruisci attività di movimento nel programma. Ad esempio, assegna "pause cerebrali", quando gli studenti possono alzarsi e allungare il corpo, fare salti mortali o marciare per la stanza al ritmo della musica.
• Assegna due posti a uno studente irrequieto; uno potrebbe essere una scrivania in piedi. Quindi, dopo le arti linguistiche, lo studente si sposta sulla seconda scrivania per lavorare a un compito di matematica.

Sfida #4. Uno studente è polemico con un insegnante.

Non farlo: Manda lo studente nell'ufficio del preside o sgridalo davanti ai compagni di classe. Criticando continuamente uno studente di fronte agli altri, l'insegnante può involontariamente impostare quello studente per bullismo comportamenti tra i compagni di classe.

Fai questo: Se l'irritabilità è insolita per questo studente, parla con lui in privato e fai domande, come: “Questo è diverso da te. Cosa c'è che non va?" Se la comportamento oppositivo si verifica frequentemente, parlare con il consulente di orientamento e rivedere i registri scolastici e i test dello studente. Problemi di apprendimento non diagnosticati possono contribuire alla sfida in classe.

Sfida #5. Un bambino si addormenta spesso in classe. Il loro lavoro è incompleto e i loro voti scendono.

Non farlo: Invia lo studente all'ufficio del preside.

Fai questo: Parla con lo studente in privato. Chiedi perché dormono in classe e non completano i compiti.

• Invita lo studente a parlare con il consulente di orientamento per determinare la causa di questo comportamento.
• Prova la "strategia 2 x 10". Per 10 giorni consecutivi, prenditi due minuti ogni mattina per parlare con lo studente della sua famiglia, del fine settimana o dei suoi interessi speciali. Un insegnante può scoprire che lo studente sta svolgendo due lavori per aiutare a sostenere la propria famiglia, provocando esaurimento e voti bassi.
• Suggerire alla famiglia di controllare lo studente disturbo respiratorio ostruttivo o qualche altra condizione che potrebbe interferire con il sonno ristoratore.

Strategie degli insegnanti per il comportamento scorretto: i prossimi passi

• Leggere: Strategie per aiutare gli studenti ADHD, per gli insegnanti
• Scaricamento:Come gli insegnanti possono gestire i comportamenti ADHD comuni
• Leggere:Valutazione del comportamento funzionale - Come correggere il comportamento scorretto della scuola

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Chris Dendy è un ex educatore e psicologo scolastico. È autrice di Adolescenti con ADD e ADHD: una guida per i genitori E Insegnare agli adolescenti con ADD, ADHD e deficit delle funzioni esecutive.

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