Quando l'apprendimento ibrido causa più danni che benefici: opzioni scolastiche per famiglie con ADHD

La transizione all'apprendimento di persona non va a vantaggio di tutti gli studenti

Poiché sempre più scuole si aprono per l'apprendimento di persona e ibrido, molti genitori, educatori ed esperti di salute dei bambini sono entusiasti. Credono che tornare a scuola di persona, anche part-time, sia il soluzione migliore ai vari problemi di salute mentale, sociali e accademici che devono affrontare i bambini nelle classi K-12 in questo momento.

Anche se questo può essere vero per la maggior parte dei bambini, molti studenti con ADHD stanno soffrendo in questo momento. Tornare a scuola, anche in veste ibrida, è poco adatto alle loro esigenze, in particolare per la coerenza, la routine e i supporti prevedibili. Nonostante le buone intenzioni, l'apprendimento ibrido sta sconvolgendo ogni area della loro vita. Per questi studenti con ADHD, completare l'anno scolastico in un programma di apprendimento non tradizionale può portare vantaggi accademici a breve termine e prepararli al successo in futuro.

Gli studenti con ADHD hanno un rapporto complicato con la scuola tradizionale

Molte persone credono che il file il miglior apprendimento avviene sempre in un contesto scolastico. Tuttavia, la ricerca ci mostra che non è così. I bambini iniziano a imparare a casa dai loro genitori, fratelli e assistenti dalla nascita. Quando i bambini iniziano la scuola materna o la scuola materna, hanno già acquisito conoscenze e abilità da una vasta gamma di persone, luoghi ed esperienze. La nostra capacità di apprendere in contesti e situazioni diverse non scompare una volta che iniziamo ufficialmente la scuola.

Gli studenti con ADHD e deficit di funzionamento esecutivo spesso hanno un rapporto complicato con i sistemi scolastici tradizionali. Da un lato, la struttura, i programmi, le scadenze e la responsabilità delle figure autoritarie aiutano a mantenerli concentrati e ad andare avanti. Tuttavia, gli studenti con ADHD spesso hanno difficoltà a scuola quando il lavoro e le scadenze si accumulano, quando non possono "reimpostare" tra le classi, quando incontrano una mancanza di flessibilità per quanto riguarda il tempo per i test e le scadenze e quando gli educatori pongono l'accento sull'apprendimento in uno modo. Di conseguenza, gli studenti con ADHD tendono a lottare con disturbi dell'umore, ansia, rabbia, problemi sociali e scarsa autostima una volta che il carico di lavoro e le aspettative superano ciò che possono gestire. Vediamo anche un grande picco nell'impatto negativo dell'ADHD sul rendimento scolastico durante le scuole medie e superiori, quando ormoni, pressione a partecipare ad attività extracurriculari e relazioni rendono ancora di più la focalizzazione sugli accademici difficile.

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La pandemia ha dimostrato che i bambini possono prosperare in diversi contesti educativi

Quando le scuole sono passate all'apprendimento online nella primavera del 2020, molti genitori temevano il peggio. Sì, molte famiglie hanno faticato a gestire questa nuova struttura e / o i distretti scolastici non sono riusciti a fornire modi utili per farlo imparare sotto stress estremo. Tuttavia, molti studenti che in genere lottano in un normale ambiente scolastico, compresi i bambini con ADHD, hanno prosperato. Hanno fatto bene perché si sentivano più a loro agio a casa e potevano creare situazioni e ambienti in cui potevano imparare meglio di quanto avevano a scuola.

Mentre erano a casa, molti studenti con ADHD e altri disturbi dello sviluppo neurologico sono stati in grado di apprendere meglio e ridurre la loro ansia generale a causa di una combinazione di fattori tra cui:

• Dormire più ore
• Fare pause di movimento durante e tra le lezioni
• Sedersi su letti, pavimenti, cuscini, divani e altre superfici che li aiutassero a sentirsi più a loro agio rispetto a un banco di scuola tradizionale
• Mangiare e bere ogni volta che ne avevano bisogno
• Gestire meno distrazioni come grandi folle, rumori, odori e transizioni multiple
• Fare delle pause per affrontare lo stress di doversi concentrare per lunghi periodi

Tornare a scuola, anche se solo in modo ibrido, interrompe questa "nuova normalità". Studenti, insegnanti e genitori devono, ancora una volta, abituarsi a programmi e sistemi nuovi e mutevoli. Gli studenti con ADHD sono influenzati in modo sproporzionato da questi cambiamenti. Sappiamo che bambini, adolescenti e adulti con ADHD lotta con il cambiamento e di solito hanno bisogno di più tempo e supporto per adattarsi. Inoltre, dover tenere traccia della logistica coinvolta nella scuola ibrida (ad esempio, orari alternati, andare avanti e indietro tra l'apprendimento online e di persona, tenere traccia di documenti e libri) influisce sulla loro capacità di trarre vantaggio dai vantaggi che la situazione potrebbe offrire fornire.

Come possiamo aiutare gli studenti con ADHD a concludere l'anno con successo?

In molti casi, gli studenti con ADHD trarranno beneficio dal rimanere in una situazione di apprendimento alternativa per il resto dell'anno scolastico. Gli studenti normalmente iniziano a sentire stress ed esaurimento entro la primavera. Terminare l'anno scolastico è già abbastanza difficile per gli studenti con ADHD anche nelle migliori circostanze. E se potessero completare il programma in cui si trovano attualmente in modo che possano concentrarsi sull'apprendimento e soddisfare i requisiti? Quanto trarrebbero vantaggio loro e le loro famiglie dalla riduzione del cambiamento e della transizione in questo momento?

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Molti genitori credono che essere in un edificio scolastico, anche part-time, sia essenziale per l'apprendimento. Tuttavia, i loro figli imparano online da un anno a questo punto. Sebbene la situazione non sia affatto perfetta, è ciò a cui sono abituati i loro figli. Se il loro studente sta andando abbastanza bene, rimanere con il programma attuale consente loro di mantenere i loro guadagni accademici. Permette anche di gestire l'ansia che è già presente invece di dover affrontare uno stress fisico ed emotivo extra.

Mantenendo la stessa situazione di apprendimento fino alla fine dell'anno scolastico, i genitori stanno anche preparando i loro studenti per un possibile successo accademico. Se i loro figli tornano a scuola ora, probabilmente trascorreranno il resto dell'anno lottando per adattarsi. In alcuni distretti l'anno scolastico terminerà in meno di sei settimane. Vale la pena cambiare ciò che funziona già da sei settimane? Terminando l'anno con successo, i loro figli lo faranno provare meno ansia, burnout e sentimenti negativi sulla loro capacità accademica. Se questi studenti tornano in un normale ambiente scolastico in autunno, possono farlo da una posizione di forza.

Considerazioni sull'apprendimento ibrido per studenti con ADHD: passaggi successivi

L'apprendimento durante la pandemia è stato difficile per quasi tutti gli studenti e le famiglie. Molti genitori e bambini sono entusiasti di tornare a una normale giornata scolastica per diversi motivi che abbracciano accademici, assistenza all'infanzia, opportunità sociali e dinamiche familiari. Tuttavia, genitori di studenti con ADHD è necessario considerare l'impatto di un cambiamento improvviso e se valga la pena lo stress e le battute d'arresto che potrebbe causare all'intera famiglia.

Se il tuo studente sta andando bene, o addirittura prospera, nella sua attuale situazione di apprendimento, considera di lasciarlo completare l'anno scolastico con una nota positiva. Lascia che incanalino la loro energia mentale, fisica ed emotiva verso l'apprendimento invece di affrontare il cambiamento. Concentrati sul sostenere il loro amore per l'apprendimento. Ci sono molti cambiamenti e transizioni all'orizzonte. Diamo loro la possibilità di costruire le loro riserve accademiche, emotive e fisiche in modo che possano affrontare con successo qualunque cosa gli capiti l'anno prossimo.

Sfide di apprendimento ibrido per studenti con ADHD: passaggi successivi

• Capire: Le migliori opzioni scolastiche per studenti con ADHD
• Leggere: Come calmare le turbolente transizioni di ritorno alla scuola (di persona)
• Imparare: I diritti educativi di tuo figlio durante la crisi scolastica

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Dr. Ronit Levy è uno psicologo clinico specializzato nel lavoro con adolescenti e adulti ad alto rendimento che soffrono di ansia a causa di ansia, DOC, ADHD, malattie croniche ed eventi della vita.

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Aggiornato il 16 aprile 2021