Cos'è l'ADHD? Non è comportamento scorretto, manipolazione o genitorialità permissiva

Le manifestazioni dell'ADHD - iperattività, impulsività, disattenzione, scarsa memoria - non riflettono intenzioni intenzionali, genitorialità lassista o scarsa intelligenza. In questo mese della consapevolezza dell'ADHD, sfatiamo questi miti sull'ADHD una volta per tutte.

Che cos'è l'ADHD e cosa NON è

L'AdHD è saldamente inserito nel lessico popolare. Il disturbo da deficit di attenzione e iperattività è familiare a educatori, genitori e alla maggior parte dei medici. È anche comunemente frainteso e etichettato in modo errato.

L'ADHD non è un comportamento scorretto o manipolazione intenzionale

Troppe persone presumono che bambini e adolescenti con ADHD sono in grado di controllare il loro comportamento, ma scelgono di non farlo. Questo semplicemente non è vero. L'iperattività e l'impulsività avvengono senza pensare a causa del cablaggio neurologico. Potresti vedere parlare eccessivamente, parlare al posto degli altri, alzarti e muoverti velocemente quando hai un pensiero, fare un gran numero di domande, cadere dalla sedia. Queste manifestazioni di ADHD non riflettono intenzioni intenzionali o il desiderio di rendere difficile una situazione o una lezione.

L'ADHD non è dovuto a genitori permissivi o rilassati

Purtroppo, i genitori sono spesso accusati di comportamenti iperattivi o impulsivi dei loro figli, giudizio sociale limitato o lotte accademiche. Ma L'ADHD non è causato dalla genitorialità. Spesso, i genitori cercano di accogliere le debolezze dei loro figli creando supporti nella loro casa e a scuola per aiutare il loro figlio o la figlia a funzionare al meglio. I genitori potrebbero sentire che "coccolano" il loro bambino o non sono abbastanza "severi". Quante volte un genitore di un bambino o di un adolescente con ADHD ha sentito: "Ha bisogno di un amore più duro?" Ebbene, l'amore duro non insegna nessuna abilità; provoca solo più frustrazione e possibili sentimenti di ansia.

L'ADHD non è un'intelligenza bassa

L'ADHD non è associato a una scarsa intelligenza. I bambini e gli adolescenti con ADHD hanno un gran numero di punti di forza, uguali in voracità e valore a quelli dei loro coetanei non ADHD. Molti hanno capacità di apprendimento spaziale visivo ben sviluppate; pensano in immagini e video piuttosto che a parole. Vedono prima il quadro generale e poi apprendono i dettagli, che raramente sono così importanti a lungo termine ma a volte sono importanti per genitori e insegnanti a breve termine. L'intelligenza, o la mancanza di essa, non è correlata all'ADHD.

 L'ADHD è un disturbo neurologico

L'ADHD influisce sull'attenzione, fisica e regolazione emotiva, abilità sociali, apprendimento e comportamento. L'ADHD viene diagnosticato sulla base di manifestazioni di diversi comportamenti, come difficoltà di concentrazione, mantenimento della concentrazione, immobilità e inibizione di pensieri o azioni. Queste lotte sono reali, non fittizie. L'ADHD è reale come il diabete. Nessuno ha mai dubitato o messo in dubbio se una persona ha veramente alti livelli di zucchero nel sangue.

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L'ADHD è connesso all'ansia

Anche molti bambini, adolescenti e giovani adulti con diagnosi di ADHD ne soffrono ansia. Spesso, l'ansia deriva dalla consapevolezza che compiti in classe, compiti a casa, progetti, studio e le attività della vita quotidiana richiederanno molto tempo e una preoccupazione che saranno troppo difficili o faticose completare. Molte persone con ADHD sono consapevoli che lottano per concentrarsi o concentrarsi anche quando il desiderio e la motivazione sono presenti. Qui è dove Funzionamento esecutivo Il coaching entra in gioco - per costruire sistemi e piani che miglioreranno il follow-through e la fiducia in se stessi. I genitori sono una parte del processo nell'aiutare a creare le routine e la coerenza che renderanno anche possibile completare le routine e le attività quotidiane.

L'ADHD è gestibile

L'ADHD è gestibile con il supporto a casa ea scuola. Ciò include l'apprendimento delle aree di forza e di debolezza e l'utilizzo di tali punti di forza per compensare le debolezze. I genitori possono cercare piani di sostegno come un piano di alloggio 504 o un piano educativo personalizzato (IEP) a scuola. A casa, con l'aiuto di un terapista, i genitori possono iniziare a capire il profilo del loro bambino, che può aiutare a gestire comportamenti, emozioni, amicizie e accademici.

Cos'è l'ADHD? Prossimi passi

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Aggiornato il 1 ottobre 2020