Perché "Perché ho detto così!" Non funziona

Genitori, sappiamo che siete sempre alla ricerca di nuovi modi per coinvolgere i vostri bambini con disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD) e siete fortunati. Abbiamo una potente strategia che puoi utilizzare con tuo figlio per migliorare la sua capacità esecutive ora e quando è più grande. Si chiama ponteggi verbali. Sembra complicato, ma si tratta di aiutare tuo figlio a vedere schemi, stabilire connessioni e attingere alle conoscenze passate quando si svolgono attività.

In che modo l'armatura verbale aiuta i bambini testardi con ADHD

Invece di abbaiare, "Basta prendere la medicina" quando il bambino si rifiuta di dire, "Se non si prende la medicina, il mal di gola ritornerà." Invece di dire: "Non premere così forte con quella matita", prova, "Se abbassi troppo forte, romperai la matita condurre."

Più aiuti i bambini a pensare a ciò che fanno e perché, maggiore è la capacità che svilupperanno per le situazioni di risoluzione dei problemi. La ricerca mostra che i bambini di tre anni le cui madri forniscono spiegazioni e fanno domande tendono ad avere di meglio

Capacità di risoluzione dei problemi e comportamento diretto all'obiettivo all'età di sei anni.

Usa le domande per aiutare il tuo bambino a capire il suo comportamento

Più domande fai, più connessioni mentali farà tuo figlio.

Domande come "Perché ti chiedo di lavarti le mani prima di cena?" “Cosa succederebbe se ti lasciassi alzare finché te volevi di notte? ” e "Come pensi di poter ricordare di dare al tuo insegnante il permesso?" aiuta tuo figlio capire conseguenze del comportamento.

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Spiega come si comportano male prima di disciplinarli

A volte ci affidiamo a comandi diretti e istruzioni esplicite che enfatizzano il differenziale di potenza tra noi stessi e i nostri figli: "Fai solo quello che dico!" o "Perché l'ho detto!" Questo è comprensibile. Ci stanchiamo e sentiamo che non abbiamo tempo di fermarci e pensare a come formulare una spiegazione appropriata per le capacità e l'età di nostro figlio.

Ricorda, tuttavia, più un bambino capisce una determinata situazione: causa ed effetto, perché qualcosa è importante, e così via - più può usare quell'informazione per esprimere giudizi concreti nel futuro. È meglio dire: "Se lasci la bicicletta all'aperto, diventerà arrugginita quando piove stanotte", piuttosto che "Metti la tua bici in garage".

Incoraggiateli a pensare alle conseguenze del loro comportamento

Quando dai soluzioni, giudica o dì a tuo figlio cosa fare diversamente la prossima volta, lo stai privando di pensare da solo. È meglio chiedergli di capirlo. Domande come "Cosa puoi fare per uscire da questa marmellata?" e "Cosa potresti fare diversamente la prossima volta, in modo che il tuo amico non ti chieda di tornare a casa presto?" lo farà.

I bambini che comprendono come determinati eventi scatenano determinati sentimenti hanno maggiori probabilità di ottenere il controllo delle proprie emozioni o ridurre i loro impulsi. Più capiscono una sequenza di causa ed effetto, meglio saranno in grado di pianificare un corso d'azione. E quando spieghi perché qualcosa è importante, è più probabile che un bambino ricordi quell'informazione critica quando ne ha bisogno.

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Fai sapere a tuo figlio che capisci come si sente e perché

Buoni esempi sono "Sei deluso perché contavi davvero sul giocare con Jane, e ora non può succedere oggi "o" Sei preoccupato di fare un errore nella tua relazione orale domani e che tutti rideranno di voi."

Adattato con il permesso di Intelligente ma Sparpagliato (Guilford Press), di Peg Dawson e Richard Guare, Ph. D., copyright 2009.

Aggiornato il 24 maggio 2018