È tempo di un controllo accademico?

Se non l'hai fatto ultimamente, è tempo di crearne un altro appuntamento con l'insegnante del bambino con disturbo da deficit di attenzione (ADHD). Non aspettare una conferenza genitori / insegnanti; non solo sono poco frequenti, ma l'attenzione dell'insegnante è divisa tra 15 genitori.

Una volta pianificato un incontro, rendilo produttivo utilizzando queste quattro strategie:

Avere un ordine del giorno specifico e breve.

Controlla come sta il tuo bambino, in termini di comportamento in classe, interesse e prestazioni. Chiedi se il suo rendimento scolastico è a livello di grado, alla pari con i coetanei, e anche se riflette il potenziale di tuo figlio. Ricorda: Se tuo figlio partecipa a un programma di educazione speciale, dovrebbe comunque esibirsi a livello scolastico ed essere sfidato a livello accademico, ma non sotto pressione.

Bambini con ADHD o a disabilità di apprendimento coesistente alcuni requisiti potrebbero essere particolarmente difficili. In tal caso, una semplice modifica, ad esempio l'uso di un computer in classe per scrivere compiti, potrebbe migliorare significativamente i suoi voti.

Se tuo figlio ha un PEI, controlla i suoi progressi.

Non è necessario, o consigliabile, attendere un "ufficiale" IEP riunione riepilogativa. Verifica che tuo figlio stia ricevendo i servizi speciali a cui ha diritto: non dare per scontato che li stia ottenendo solo perché sono inclusi nell'IEP o fanno parte di un piano 504.

Chiedi all'insegnante di classe se i servizi speciali (linguaggio e lingua, terapia occupazionale, consulenza, stanza delle risorse) coincidono con le lezioni. In tal caso, tuo figlio potrebbe rimanere indietro nel lavoro in classe, creando più stress per lui mentre cerca di truccarlo.

Ricorda all'insegnante le abilità e le aree deboli di tuo figlio.

Chiedi come gestisce il comportamento problematico di tuo figlio e offri suggerimenti appropriati in base alla tua esperienza o all'esperienza di altri insegnanti che hanno lavorato con tuo figlio con successo. Spiega all'insegnante che sai che tuo figlio potrebbe non essere lo studente perfetto, nonostante le sue eccellenti capacità di insegnamento e la supervisione della classe. Rafforza l'idea di voler lavorare con l'insegnante per aiutare il tuo bambino a eccellere, che ti consideri parte del team.

Soprattutto, lavorare con l'insegnantee non adottare un approccio combattivo. Nella maggior parte dei casi, agli insegnanti importa davvero. Per i pochi che preferirebbero essere "giusti" che efficaci, l'approccio combattivo è peggio. Tuttavia, l'insegnante deve sapere che stai monitorando la situazione e non accetterà meno del suo pieno impegno.

Rimani aggiornato.

Assicurare all'insegnante che è possibile fornire supporto prima che il bambino si allontani o si metta nei guai. A volte gli insegnanti sono riluttanti a "disturbare" il genitore quando un bambino ha difficoltà in classe. Questo non è l'approccio migliore per un bambino con ADHD, che tende a rimanere bloccato in uno schema. L'intervento genitoriale positivo, insieme agli sforzi di un insegnante, è più efficace per lo studente rispetto al solo intervento a scuola.

Questo articolo è stato adattato con il permesso.

Aggiornato il 1 marzo 2017