Cosa c'è di così bello nella normalità?

Qualcuno per favore spiegami perché i nostri figli, il bambini con ADHD o altre differenze neurologiche, devono sempre essere quelle che cambiano. Sì, i nostri figli sono quelli con un problema diagnosticato, "differenza" o disturbo. Ma molti dei bambini "normali" che li circondano ogni giorno potrebbero usare anche un piccolo miglioramento personale, se me lo chiedi.

I bambini ADHD sono quelli designati per interventi, medicine, terapia, gruppi di abilità sociali, programmi comportamentali. I bambini neurotipici non dovrebbero aspettarsi di incontrare i nostri figli almeno a metà della curva di apprendimento?

Come nel mio ultimo post, mi riferisco ai problemi che i nostri figli tendono ad avere situazioni sociali. Mia figlia, Natalie, certamente. In effetti, penso che sarebbe sicuro dire che la sua più grande area problematica in questo momento non è iperattività o disattenzione o deficit nella funzione esecutiva. La cosa che interferisce maggiormente con il successo accademico di Nat, e la sua qualità di vita in generale, sono quelle maledette normali.

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Ho già detto che capisco perché potrebbe essere difficile essere amica di Natalie. I bambini con ADHD tendono a maturare più lentamente dei coetanei della stessa età, hanno difficoltà a leggere segnali sociali e faranno errori sociali. Ma dov'è la tolleranza, ragazzi? E perdono? Leadership qualcuno?

Sto lavorando duramente. Natalie sta lavorando sodo. Il suo psicologo sta lavorando sodo. Il suo psichiatra sta lavorando sodo. Perfino il suo fornitore di neurofeedback sta lavorando duramente per fare tutto il possibile per Natalie nell'apprendimento delle abilità sociali. Quindi chi ci incontrerà a metà strada? Quali genitori insegneranno loro normale tolleranza dei bambini? Quali bambini saranno modelli di riferimento per i loro compagni di classe giocando con un bambino neurodiversale durante la ricreazione?

Sto seriamente pensando di ricorrere alla corruzione (intendo fornire un incentivo) nel tentativo di incoraggiarlo. Sto anche prendendo in considerazione un discorso con il preside della scuola di Natalie su un progetto di gentilezza. Mi piacerebbe sentire il tuo feedback su quell'idea.

E penso che ci sia un libro in preparazione, per interpolazioni e adolescenti, su questo argomento. Mi piacerebbe sedermi con un amico neurotipico e vero di Natalie, Emme, e scegliere il suo cervello. Cosa c'è di difficile in questa amicizia? Cosa lo rende utile? E voglio parlare con la mamma di Emme, Chris. Cosa al mondo ha detto e fatto per crescere un bambino così favoloso?

Natalie è gentile e premurosa con gli altri. È estroversa e divertente. Adora i cani e fare qualsiasi cosa di attivo. Quindi perché la "normale" quinta elementare che vive dall'altra parte della strada dovrebbe essere il gold standard delle abilità sociali per cui Natalie è all'altezza? Forse la ragazza dall'altra parte della strada, e tutte le "normali" come lei, avrebbero potuto - imparare qualcosa o due da un bambino divertente e simpatico con l'ADHD.

[Download che sviluppano abilità sociali]

Aggiornato l'11 luglio 2019