Come impara tuo figlio?

Come osano gli editori pubblicare questa assurdità?

Il mito di "stili di apprendimento" è stato sfatato dai ricercatori negli ultimi 30 anni e persino la radio pubblica NPR ha avuto un podcast che parlava della pervasività di questa idiozia nell'istruzione. Le mie fonti sono elencate di seguito. Suggerisco ai redattori e ai lettori che sono probabilmente genitori disperati disposti a provare qualsiasi cosa, di fare ricerche su questo argomento.

In conclusione: questo è un mito. Tutti gli studenti imparano meglio con istruzioni dirette ed esplicite. “Intero linguaggio” “Apprendimento basato sul progetto” “Apprendimento alla scoperta” “Aule capovolte” “apprendimento guidato dagli studenti” sono tutte mode dell'istruzione, sono tutte non provate nella migliore delle ipotesi e l'antitesi di ciò che i bambini con dislessia additiva necessitano del maggior parte.
Sfatare il mito degli stili di apprendimento:

https://ctl.yale.edu/LearningStylesMyth

https://www.npr.org/sections/ed/2017/03/22/520843457/you-probably-believe-some-learning-myths-take-our-quiz-to-find-out

https://edexcellence.net/articles/3-reasons-most-teachers-still-believe-the-learning-styles-myth

https://www.theguardian.com/education/2017/mar/13/teachers-neuromyth-learning-styles-scientists-neuroscience-education

Lettura consigliata per istruzioni dirette ed esplicite se la scuola di tuo figlio è estasiata dalle mode educative (che probabilmente è):

LETTURA CONSIGLIATA
Auguste, B., Kihn, P., & Miller, M. (2010).
Colmare il divario di talenti: attirare e trattenere i primi tre laureati nelle carriere
insegnamento
McKinsey & Co.
Clark, R.E., Kirschner, P.A. & Sweller, J. (2012).
Mettere gli studenti sulla strada dell'apprendimento: il caso dell'istruzione completamente guidata.
Educatore americano.
Engelmann, S., Becker, W.C., Carnine, D., & Gersten, R. (1988).
Il modello Follow Through dell'istruzione diretta: design e risultati.
Istruzione e trattamento dei bambini, 11, 303-317.
Consumatori dell'istruzione. Org (2015).
Supplemento: un riepilogo dei risultati del follow through del progetto.
Wheldall, K., Stephenson, J. & Carter, M. (2014).
Che cos'è l'istruzione diretta?
Briefing MUSEC, luglio 2014.
Rosenshine, B. (2012).
Principi di istruzione: principi basati sulla ricerca che tutti gli insegnanti dovrebbero conoscere.
American Educator, primavera 2012.

https://goodtogreatschools.org.au/our-products/effective-instruction/

Penso che tu abbia reagito piuttosto impulsivamente. Potrebbe non essere la scienza, ma se coinvolge maggiormente i genitori e permette ai bambini di divertirsi un po 'meglio imparando, a chi importa? Vorrei che questo genere di cose fosse disponibile quando crescevo. Preferisco imparare ascoltando, comunque.

Nell'allenatore di calcio, cerchiamo di aggravare il messaggio usando tutti e tre. Ho giocatori che lottano senza immagini. Immagino che dipenda dall'argomento.

Personalmente, faccio fatica a cogliere idee che vengono consegnate "solo verbalmente". Dalla mia esperienza di apprendimento, usare tutte e tre le cose per accelerare la mia comprensione.

Può darsi che non si ottenga un punteggio migliore quando viene testato, ma forse le cose che si ottengono si ottengono più rapidamente utilizzando tutti i metodi (o un metodo presunto preferito).

Ciò che ho imparato nella vita è mantenere una mente aperta.
È possibile che il metodo scelto per il test fosse difettoso.
Dopotutto, non è possibile soddisfare tutte le complessità soggettive che possono influenzare un risultato, vero?
Sembra terribilmente arrogante archiviare qualcosa perché i test utilizzati non supportano l'idea. Una posizione più umile sarebbe quella di dire che non abbiamo "ancora" trovato prove sufficienti?

L'esperimento a doppia fenditura suggerisce che anche le nostre aspettative possono determinare i risultati.
Quindi, qualunque cosa tu creda, potrebbe essere vera per te.
Dovremmo stare attenti a giudicare qualcosa, forse.
Rimarrò "curioso" per questo.

Suxie22 - Non conosco la ricerca scientifica sugli stili di apprendimento, ma sicuramente imparo meglio in alcuni modi rispetto ad altri, e so che è vero anche per gli altri. Sono sicuro al 100% che persone diverse imparano meglio in modi diversi. Per quanto riguarda il quiz NPR - le risposte possono essere vere per la maggioranza, ma non erano corrette per me. Imparo davvero molto meglio dal testo quando uso un evidenziatore o sottolineo le cose. Potrei evidenziare / sottolineare metà del testo, ma solo toccandolo il testo mi aiuta a focalizzare e assorbire. (Potrei anche toccarlo con il dito mentre leggo, ma un evidenziatore o un attrezzo per scrivere funziona meglio per me. Ho difficoltà a leggere il testo su uno schermo!) Imparo leggendo più di qualsiasi altro modo. Anche la scrittura mi aiuta.